Техника «Дом, в котором нам хорошо» (модификация Е. Тарариной)
Цель: сплочение коллектива, развитие навыков сотрудничества, конструктивной конкуренции, творческого воображения.
Задачи:
✓ сплотить команду;
✓ развить навыки невербального общения;
✓ развить умение прислушиваться к мнению других и проявлять лидерские качества;
✓ развивать эмоциональную лабильность в процессе командной работы.
Инвентарь: восемь листов ватмана, соединённые в два больших полотна, краски, гуашь, две большие кисти с верёвками, привязанными к ручке длиной 70–90 см, ёмкости для краски (восемь глубоких тарелочек), два ведра с водой, скотч.
Предварительная подготовка. Листы бумаги нужно скрепить по четыре так, чтобы образовалось два больших полотна. К каждой кисти привязать верёвки (на две больше, чем количество участников). Развести краски в ёмкостях по одному цвету в каждой. Ёмкости выстроить в ряд на одинаковом расстоянии от команд.
Время работы: 30–40 минут.
Возрастные рамки применения: 12 лет и старше.
Инструкция. Участников объединяют в две группы. Каждая группа берёт по одной кисти. Участникам нужно взять по верёвочке и держать кисть строго за неё. Группой необходимо нарисовать рисунок на тему: «Дом, в котором нам хорошо». Во время работы нужно помнить о правилах: не разговаривать; свои чувства и мысли можно выражать мимикой и жестами; кисть брать в руки только для того, чтобы прополоскать в ведре.
Обсуждение в группах:
• Насколько Вам удалось побывать в разных ролях (лидер, генератор идей, ведомый участник, блокиратор работы группы и т. д.) в процессе рисования?
• Каким одним словом Вы определите взаимодействие в группе?
• Кто оказался самым эмоциональным человеком в группе?
• Кто был самым рациональным?
• Кто в команде был генератором идей?
• Как Вам работалось в группе?
• Какие эмоции Вы переживали?
• Какой полезный опыт Вы приобрели, работая в команде?
Вывод. Методика позволяет определить социометрический статус каждого из участников в данной конкретной группе; показать возможности проявления лидерских и исполнительских качеств; позволяет получить новый опыт группового творческого взаимодействия; выразить в корректной форме претензии к коллегам.
Цель: формирование команды, сплочённого коллектива, выявление явных и скрытых лидеров, исследование динамики развития групповых конфликтов.
Задачи:
✓ формирование навыка эффективного взаимодействия в группе;
✓ осознание каждым участником собственной ценности в команде;
✓ распределение ролей для достижения цели совместными усилиями;