На второй перемене не было слышно обычного трепа и шуточек, все сидели на своих местах, многие — за открытыми учебниками географии. Прозвенел звонок, и почти тотчас же вошла Таганцева. Она поздоровалась с классом, села за свой стол и раскрыла журнал.
— Прежде чем начать новую тему, я бы хотела выяснить, как вы усвоили предыдущую. К доске пойдет Ковалева. Ты у нас на прошлом уроке вертелась и не слушала мой рассказ. Обо мне ходят сплетни, что я занижаю ученикам оценки. Так вот, чтобы вы знали, это все ложь. Я вам ставлю только то, чего вы заслуживаете. Вот сейчас мы и посмотрим на то, как вы относитесь к занятиям. Как некоторые из вас относятся к учителям, я уже имела возможность убедиться. Ну, и чего ты ждешь? Начинай, я слушаю.
«Начинай, — мысленно сказал Нор Ольге. — Я пустил запись минуту назад».
Ольга почти дословно пересказала текст из учебника, показав нужное на карте. Нору не пришлось что‑то предпринимать, чтобы в рассказ вплетался шум класса, Ольга Алексеевна сама несколько раз сделала замечания тем, кто, по ее мнению, этого заслуживали.
— Садись, — сказала Ольге Таганцева. — Слава богу, хоть что‑то знаешь.
— Извините, Ольга Алексеевна, — сказала девушка. — Хотелось бы знать, во что вы оценили мое «что‑то»? Можете и в дневник поставить.
— Три с плюсом, — ответила учительница. — Перестали шуметь! Продолжаем занятие! Давай свой дневник.
Она опросила еще двоих и обоим поставив тройки. Один из отвечавших заработал свой трояк заслуженно, другому оценка была явна занижена. Потом Таганцева объясняла новую тему и закончила за минуту до звонка. Выждав, пока он прозвенит, она забрала журнал и вышла из класса.
— У нашей отличницы появился тройбан! — радостно закричал Валерка Васильев.
— Чему ты радуешься, придурок? — спросил Нор. — Незаслуженной оценке? Так у тебя этих заслуженных трояков навалом, а будет еще больше. А с Таганцевой разберемся.
— Ты следи за тем, что говоришь! — подскочил к их столу Валерка. — А не то…
— А не то что? — поднялся из‑за стола Нор. — Врежешь мне или, как некоторые, будешь пакостить чужими руками? Пошли, Оля. Перемена хоть и большая, но у нас и дело не на пять минут. Не забудь учебник.
Учительская, как и кабинет директора, была на первом этаже, но в другом коридоре. Сначала постучались к директору, но никто не отозвался. Приоткрыв дверь, Нор увидел, что в кабинете никого нет. Тогда постучали в учительскую и, не дожидаясь приглашения, зашли. Наверное, на большой перемене в учительской собрался весь педагогический коллектив, включая директора школы. При их появлении большинство разговоров стихло.