• лидеры-инициаторы (вдохновители) или продолжатели начатого (исполнители).
Очевидно, что выделение среди множества переменных одной важнейшей, определяющей существенные черты лидерства, является проблематичным. Вероятно, необходим синтетический подход. Его реализация связана с эмпирическими исследованиями лидерства.
В современной социологии проблема лидерства переводится в план эмпирических исследований в основном в малых группах, выявляющих психологические и социально-психологические аспекты лидерства. При этом из социологического анализа исключаются классовые отношения. Изучение лидерства направлено на разработку методов эффективного лидерства и отбора лидеров. Созданы психо– и социометрические тесты и методики, применение которых в малых группах приносит известные результаты.
В разных исследованиях можно выделить десятки дефиниций лидерства. Оно определяется как функция личности, обладающей определенными чертами; следствие силы личности; фокус группового процесса; искусство установления согласия между людьми; личный социальный контроль; поведение индивидуума, включенного в управление групповой деятельностью; способность влиять на людей путем скорее эмоциональных призывов, чем использование авторитета, и т. д.
По стилю различают авторитарное лидерство, предполагающее единоличное направляющее воздействие, основанное на угрозе применения силы, и демократическое, позволяющее членам группы участвовать в установлении целей и управлении ее деятельностью.
По видам различают формальное и неформальное лидерство. Формальный лидер связан с установленными правилами назначения руководителя и подразумевает функциональные отношения. Неформальный – возникает на основе личных отношений участников. Эти виды лидеров либо дополняют друг друга и сочетаются в лице авторитетного руководителя, либо вступают в конфликт, и тогда эффективность организации падает.
К наиболее распространенным западным теориям лидерства можно отнести следующие:
• теория черт – основное внимание уделяется личным качествам лидера. Необходимо изучать лидеров в разных (случайных) ситуациях, социальных группах, выявить присущие им психологические характеристики, составить соответствующие таблицы. Лидерство – социально-психологический феномен, обладающий такими качествами, как чувство юмора, такт, умение предвидеть, способность привлекать к себе внимание. В 1930-х годах появилось множество исследований, основанных на теории черт. Но уже тогда был замечен разнобой в результатах, взаимоисключающие черты у исследуемых. Так, одни исследователи утверждали, что лидер должен обладать бо́льшим интеллектом, чем члены его группы. Другие считали, что большей частью лидерами являются не мыслители, а люди действия. Они наделены малой проницательностью, так как проницательность приводит к сомнениям и бездействию. Лидеры рекрутируются из нервных, возбудимых, полусумасшедших людей. Превосходный ум не обязателен для лидерства, особенно в бюрократических организациях, где карьеру делают не самые умные, а самые изворотливые, беспринципные, умеющие приспосабливаться к вкусам. Теория черт метафизична в своей основе. Она рассматривает лидерство как изолированный феномен. Однако социальные классы и социальные группы требуют лидеров, обладающих разными качествами. Одни качества требуются для капитана футбольной команды, другие – для руководителя научного коллектива и третьи – для руководителя политической организации. В действительности черты лидера необходимо рассматривать не изолированно от социальных условий, а в тесной связи с ними;