● Разыграйте сценки из сказки по ролям.
● Нарисуйте героев сказки по эпизодам.
«Бабочка и комар» (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задания
● О каких насекомых эта сказка?
● Куда прилетела бабочка?
● Что такое «скотный двор»?
● Как повел себя комар?
● Почему комар не успел вынуть жало из теленка?
● Какой комар по характеру в сказке?
● Почему плохо быть злым?
● Разыграйте диалог из сказки по ролям.
● Нарисуйте иллюстрации к сказке.
Н. Павлова «Находка» (5–7 лет) [62]
Вопросы
● О каком насекомом говорится в рассказе?
● Почему молодая пчелка в первый раз собрала меньше всех нектара?
● Что делают пчелы-разведчицы? Как они сообщают остальным пчелам, куда надо лететь?
● С какого цветка пчелы собирают душистый мед? В какие цвета окрашены его цветочки?
● С цветочков какого цвета пчелы собирают мед?
● Куда пчелы откладывают нектар, когда собирают его с цветов?
Н. Павлова «В живой комнатке» (5–7 лет) [62]
Вопросы и задание
● Как вы понимаете слова «новорожденный жук»? В каком цветке он родился?
● Почему жук испугался?
● Что ему понравилось поздним вечером?
● Чего новорожденный жук не знал о цветах?
● Чего он испугался, когда цветок на ночь закрылся?
● Что он испытал, когда утром цветок раскрылся? Чем для жука стал цветок?
● Какие цветы закрываются на ночь?
● Каких жуков вы знаете?
● Покажите, как изменялись эмоции жука по мере ознакомления с окружающим миром.
«Муравьиная мера» (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задание
● О каком насекомом говорится в сказке? Чему учит эта сказка?
● Какой муравей в сказке? Что значит быть умеренным? Терпеливым?
● Что значит – довольствоваться малым?
● Что значит – думать о других? Как это делал муравей?
● Проявляете ли вы нетерпеливость? Неумеренность?
● В чем вам хотелось бы быть похожим на муравья?
● Почему Мудрец извинился перед муравьем?
● Разыграйте сценки из сказки.
«Муравей» (казахская сказка) (5–7 лет) [32]
Вопросы и задания
● О каких насекомых говорится в сказке?
● Почему муравью не помогли его новые друзья?
● Почему ему помогли муравьи? Что вы знаете о жизни муравьев и их трудолюбии?
● Почему так важно иметь хороших друзей? Разыграйте сценки из сказки по ролям.
● Нарисуйте героев сказки, сделайте настольный театр и разыграйте сценки.
«Овод» (казахская сказка) (5–7 лет)
Вопросы и задания
●О каких насекомых говорится в сказке? Какие должности они себе назначили?
● Почему овод рассердился на домашних животных?
● Как насекомые решили выбить дань с лошади, осла и коровы?
● Каким образом лошадь спаслась от злых насекомых?
● Что сделал осел, чтобы насекомые от него отстали?