3-й этап: психофизическая разгрузка. Игра «Ожившие букашки» (маркером на листах формата A4 дети рисуют крупно насекомых и руками вместо ножниц их «вырезают», затем каждый ребенок играет со своей букашкой, подкидывает, беседует).
1-й этап: психологическое вхождение. Слушание и анализ сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха».
2-й этап: познавательно-практический. Сравнение детьми своего рисунка со строками из сказки. Исправление неточностей. Рассказ детей о характере нарисованного персонажа. Работа в цвете акварельными красками.
3-й этап: психофизическая разгрузка. Игра «Веселые букашки» (все «букашки» летают, а водящий ловит их сачком; пойманной «букашке» придумывается смешное задание).
1-й этап: психологическое вхождение. Релаксация под аудиозапись звуков природы.
2-й этап: практический. Завершение работы в цвете акварельными красками, уточнение мелких деталей черным маркером.
3-й этап: познавательный. Анализ работ издалека.
4-й этап: презентация выставки родителям.
1-й этап: психологическое вхождение. Игра «Волшебный клубок» (клубок ниток передается от воспитателя к ребенку и так по кругу, при этом каждый наматывает нить на палец и говорит что-то хорошее; затем воспитатель персонально задает детям вопросы о насекомых летом, подводящие к теме занятия).
2-й этап: познавательный. Рассматривание книг, энциклопедий, тематических словарей с изображением бабочек, анализ формы и расцветки крыльев, ознакомление с термином «симметрия», исполнение танца бабочек.
3-й этап: практический. Работа на листе (рисование бабочки карандашом).
4-й этап: психофизическая разгрузка. Рассказывание случаев из жизни бабочек, историй встречи с бабочками в природе, чтение стихов.
1-й этап: психологическое вхождение. Игра «Волшебный клубок» (вопросы и ответы по теме).
2-й этап: познавательно-игровой. Рассказывание истории про себя – бабочку (как зовут, окраска, любимые занятия), изображение движениями тела бабочек, процесс превращения в бабочку (яйцо – гусеница – куколка – бабочка), изображение того, как бабочка садится на цветок, пьет нектар и т. п.
3-й этап: практический. Начало работы в цвете: покрытие фона (цвет неба, травы и др.), работа над бабочкой (покрытие частей тела цветом).
4-й этап: психофизическая разгрузка. Игра «Полет бабочек» (дети рвут бумагу на мелкие части, подбрасывают вверх, смотрят, как летят «бабочки»).
1-й этап: психологическое вхождение. Релаксация «Утро в лесу».
2-й этап: познавательный. Рассматривание узоров на крыльях бабочек, их цвета.