● На кого попал третий солнечный луч? Как себя повели петух и куры?
● На кого попал четвертый солнечный луч? Куда полетела пчела?
● Почему автор назвал мальчика, на которого попал пятый луч, лентяем?
Пластический этюд «Солнце» (3–6 лет)
Задача: развивать пантомимику, выразительность движений, воображение.
* * *
Воспитатель говорит текст и показывает движения, а дети ему подражают.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Каждый день всходит солнце, чтобы обогреть всю Землю. Все рады солнышку! Но пока оно спит. Ночь подходит к концу. Сторож-месяц пошел отдыхать и по пути постучал к солнышку в дверь, чтобы оно просыпалось. А оно сладко спит.
Услышало солнышко, что в дверь постучали, открыло свои глаза, а на улице темно. Не хочется вставать. Солнышко зевнуло и снова крепко закрыло свои глаза. Но время не ждет. Надо будить Землю. Солнышко потянулось и встало с кровати. Умыло глазки, ротик, щечки. Взяло расческу и расправило свои золотые волосы-лучики. Они распрямились, ярко засияли. Солнышко расправило свое платьице и вышло на небо. Вдохнуло свежий воздух и улыбнулось всем.
Конкурс на лучшую панаму от солнца, сделанную из бумаги (5–7 лет)
Задача: развивать ручные умения, конструктивные способности.
Конкурс на лучший зонтик от солнца (5–7 лет)
Задача: развивать точность движений, творчество.
Оборудование: разукрашенная обычная или гофрированная бумага.
Хоровод «По малину в сад пойдем» (4–7 лет)
Задача: развивать чувство ритма, умение согласовывать свои движения с движениями товарищей, певческие навыки.
Физкультурный досуг «Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето!» (2–4 года) [64]
Задачи:
– формировать социальное поведение через взаимодействие, интерес к физической активности;
– повышать эмоциональный и мышечный тонус;
– активизировать знания о летних явлениях в природе.
Оборудование: атрибут для водящего – «дождика», небольшой прут, бабочка из поролона, обручи малого диаметра (по числу детей).
Место проведения: спортивная площадка, по периметру обозначены границы, в центре – круг диаметром 2–3 м.
Игра «Путешествие в лето» (4–6 лет) [8]
Задачи:
– закреплять знания детей о летних явлениях в природе; развивать воображение, память, речь, пантомимическую и речевую выразительность, двигательную активность;
– формировать интерес к изменениям в природе, совместным играм, творчеству.
Игра «Путешествие с солнышком» (4–6 лет) [8]
Задачи:
– закреплять знания о явлениях неживой природы, влиянии солнца на жизнь и развитие растений, животных, человека;
– развивать воображение, память, речь, пантомимическую и речевую выразительность, двигательную активность;