Шлют последнее «прощай».
За собою лето кличут,
Забирают в теплый край.
Исследовательская деятельность
Предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема.
Трудовая деятельность
Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.
Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.
Подвижные игры
«Гуси-лебеди».
Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.
«Найди свой дом».
Цели:
– развивать физические качества – быстроту, ловкость;
– совершенствовать ориентировку в пространстве.
Индивидуальная работа
Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).
Цель: развивать двигательную активность.
Прогулка 7
Наблюдение за ветром
Цели:
– продолжать учить определять силу ветра;
– расширять знания детей о неживой природе.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Летит без крыльев и поет,
Прохожих задевает,
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер.)
● Как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.)
● Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые.)
● Как называются сильные ветры? (Ураган, тайфун, смерч.)
● Сегодня есть ветер? Какой он по силе?
Исследовательская деятельность
Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер – оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)
Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера.)
Как определить с какой стороны дует ветер? (С помощью компаса: если с севера – холодный, если с юга – теплый.)
Трудовая деятельность
Уборка участка от веток и камней.
Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.
Подвижные игры
«Коршун и наседка».
Цели:
– учить слушать команды воспитателя;
– развивать внимание.
«Ветер».
Цели:
– закреплять представления о связях в природе;
– учить внимательно слушать команды воспитателя.
Индивидуальная работа
Упражнение с мячом.
Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.