● Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Потому что, живя возле людей, птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки, где можно свить гнездо.)
● Приносят ли пользу эти птицы? (Синицы очень полезны нашим лесам. Даже в морозную стужу стайки синиц тщательно обследуют дерево за деревом в поисках зимующих насекомых. Недаром стайки синиц называют «крылатой милицией леса». Бывает, что воробьи приносят вред человеку, расклевывают фрукты в садах, вредят посевам зерновых. Но пользы от них все же больше, чем вреда. Они поедают большое количество вредных насекомых, поэтому их надо охранять, а не преследовать.)
Трудовая деятельность
Укрепление снегом корней молодых деревьев.
Цель: побуждать к природоохранной деятельности.
Подвижные игры
«Птицы и кукушка».
Цели:
– развивать ловкость, быстроту;
– выполнять характерные движения по содержанию игры.
«Лягушки и цапля».
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: упражнять в прыжках в длину с места.
Прогулка 7
Наблюдение за трудом дворника
Цели:
– продолжать наблюдения за работой дворника;
– способствовать обогащению словаря;
– воспитывать любовь и уважение к работе дворника;
– прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Что делает дворник зимой на территории детского сада?
● Какие орудия труда он использует для работы?
● Как может дворник помочь деревьям перенести холод и мороз?
● Нужна ли работа дворника людям и природе?
Трудовая деятельность
Строительство горки из снега для кукол.
Цели:
– учить трудиться сообща;
– воспитывать трудолюбие.
Подвижные игры
«Два мороза», «Горелки».
Цели:
– упражнять в беге;
– закреплять умение соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа
Ходьба на лыжах.
Цели:
– упражнять в ходьбе по лыжне;
– развивать ловкость, выносливость.
Прогулка 8
Наблюдение за оврагом
Цели:
– закреплять знания о ландшафте;
– воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
● Как изменился овраг с приходом зимы? (Покрылся снегом, стал не очень крутой.)
● Где больше снега – вверху или внизу оврага? (Нужно измерить снегометром.)
● Почему снега внизу больше? (Порывы ветра сдувают снег, снося его вниз в овраг.)
● Где весной будет почва суше – вверху или на дне оврага? (Больше снега – больше воды; вверху песок быстро пропускает воду, а внизу – нет, потому что там глина.)
● Чем служит снег для трав? (Одеялом, которое укрывает от мороза и ветра.)
Исследовательская деятельность