Делать срез лопатой. Почему мы не можем сделать срез почвы? (Почва промерзла от сильных морозов.)
Трудовая деятельность
Подметание дорожек на участке младших групп.
Цель: воспитывать желание трудиться.
Подвижные игры
«Бездомный заяц».
Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.
«Следопыт».
Цель: развивать внимание и наблюдательность.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.
Прогулка 9
Наблюдение за хвойными деревьями
Цели:
– закреплять знания о деревьях;
– развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Ход наблюдений
Воспитатель задает детям вопросы.
● Для чего нужен лес?
● Что он дает человеку?
Слушаем зиму: тишина, тишина, тишина, только снег падает охапками с веток.
● Чем пахнет зима?
● Сможем ли мы узнать наших старых знакомых? Почему?
● Какие деревья украшают лес зимой?
Стоят дома высокие,
Этажи несчетные,
Шпили колючие,
Под тучами могучими.
● О каких деревьях говорится в стихотворении? (О ели.)
● Как выглядит ель?
● Кто ее сестра?
● Когда зацветают ели? (Один раз в 5–6 лет.)
● В каких местах растут ели? (Они любят влагу, в сухих местах не растут.)
А наверху, над мглою этой,
Перерастая лес, одна,
В лучах заката,
В бликах света
Горела яркая сосна.
● Почему про сосну и ель говорят: «Зимой и летом одним цветом»?
● Как переносится по лесу сосновая пыльца? (Ветер ее разносит.)
● Почему семена сосны, когда падают, быстро вращаются? (Семена летят по ветру и быстро вращаются, как маленькие пропеллеры; помогают им крутиться полупрозрачные крылышки.)
● В чем сходство хвойных деревьев?
● Чем отличаются деревья друг от друга?
● Почему зимой в еловом лесу теплей, чем в любом другом? (Не проникает ветер.)
Исследовательская деятельность
Определить, сколько лет дереву (детям выдается по тонкой пластине среза ствола дерева и предлагается по годовым кольцам сосчитать, сколько лет дереву).
Трудовая деятельность
Сгребание снега к деревьям.
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Подвижная игра
«Что растет в родном краю?».
Цели:
– закреплять названия деревьев;
– формировать словарный запас;
– прививать бережное отношение к природе.
Прогулка 10
Наблюдение за серой и черной вороной
Цели:
– учить сравнивать серую и черную ворону;
– находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).
Ход наблюдения
Голос ворона узнает каждый. «Кру-кру-кру…» – разносится по всему лесу. Сам ворон сидит где-нибудь на высоком дереве и смотрит вокруг, будто хозяин. Вороны – одиночки, и редко можно увидеть группу из шести и более птиц. Ворон очень гордится своими черными, глянцевыми перьями да крепким клювом. Вот и держится он важно, вышагивает по земле, словно князь какой, а полет его красив и плавен.