– Да, пока ясно, что это не Земля. Есть у меня предположение, что эта планета больше нашей, пока не могу сказать насколько, но радиус ее больше.
– С чего ты взял?
– Я наложил все уже открытые точки на старую карту. – Хакер раскрыл на экране новую схему. – Замок и город я взял за центр. Вот мы, вот пасека, а вот ее прошлое место, вот садоводство, здесь отклонение незначительно, вот застава, ее отнесло где-то на пять километров… Вот еще несколько точек, которые были известны раньше. Чем они от нас дальше, тем больше отклонение по расстоянию.
– А если взять за центр, допустим, заставу…
– Будет то же самое, только замок сместится к югу.
– То есть получается, как будто то, что осталось от поверхности Земли, натянули на шар большего диаметра… – Командор попытался поймать ускользавшую мысль. – А вот исходя из этих расхождений мы можем прикинуть размер планеты?
– Ну я подумаю, надо больше ориентиров.
– Ладно, пока будем играть на гигантской карте…
– Это вы о чем?
– Да «Цива» твоя вспомнилась… Ладно, проехали. С тем, что ты сказал, все понятно. Будем надеяться, что люди привыкнут к увеличению суток. Есть еще одна проблема. – Командор помедлил, пытаясь более четко и выпукло сформулировать задачу. – Дело в следующем: мы все обладаем огромным количеством знаний. Нужных, ненужных, тех, которые можно использовать, и совершенно бесполезных. Бумагу мы варить не умеем, записывать все это некуда, через поколение-два все эти знания пропадут вместе с их носителями. У нас есть студентки педагогического, организуй их, пусть начинают занятия с детьми, откроют школу, только пусть продумают, чему учить. Со скаутами раскопайте остатки библиотеки, вдруг что найдется. Твоя задача на ближайшие годы – построить и открыть академию, в которой владеющие знаниями будут делиться ими со всеми желающими. Если мы будем находить какие-то книги, диски, другие носители – все собирать там. Образование я вижу трехэтапное: общее – направленное на выживание и расширение кругозора, специальное – для приобретения профессии, и чисто теоретическое – это те знания, которые мы не можем сейчас использовать, но которые пригодятся нам в будущем. Тут легко скатиться к простому заучиванию и зазубриванию без осознания смысла. Этого надо избегать всячески, а то получим касту технических жрецов, бормочущих непонятные формулы: «Во имя Е, равного МС квадрат, заклинаю именем великого Эйнштейна…» и тому подобное. Наша цель сохранить все, что мы знаем. Если найдешь рецепт изготовления бумаги, организуем школу писцов или типографский станочек построим…