Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ, 1999.
Аркин Е.А. Ребенок и его игрушка в условиях первобытной культуры. – М., 1935.
Баранов П.В., Сазонов Б.В. Игровая форма развития коммуникации, мышления, деятельности. – М.: МНИИПУ, 1988.
Барн, Луис Б. и др. Преподавание и метод конкретных ситуаций. – М., 2000.
Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. – М.: Худож. лит., 1975.
Бек У. Общество риска на пути к другому модерну. – М., 2000.
Бельчиков Я.М., Бирштейн М.М. Деловые игры. – Рига: Авотс, 1989.
Бергер Питер Л. Приглашение в социологию. – М., 1996.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – СПб.: Специальная литература, 1995.
Бирштейн М.М. Основные направления развития деловых игр // Деловые игры в мире: Материалы международной науч. – практ. конф. «Белые ночи», посвящ. 60-летию деловых игр, 23–26 июня 1992 г.: В 2 т.: Изд. СПбИЭИ, 1992. – Т. 1. С. 3–14.
Бирюков С.Н. Импровизационность в музыке и ее стилевые типы: Дисс. … канд. искусствоведения. – М., 1980.
Блуммер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль. – М.: МГУ, 1994. С. 168–215.
Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983.
Боткин Дж. Инновационное обучение / Вопросы образования. 1983. № 1.
Буш Г.Я. Творчество как диалогическое взаимодействие: Автореф. дисс. … д-т. филос. наук. – Минск, 1989.
Варламова Е., Степанов С. Психология творческой уникальности человека: рефлексивно-гуманистический подход. – М.: ИП, 1998.
Веденов А.А. Моделирование элементов мышления. – М.: Наука, 1988.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991.
Винограй Э.Г. Общая теория организации и системно-организационный подход. – Томск, 1989.
Витгенштейн Л. Философские работы. – М., 1994.
Вульф Д. История происхождения и распространения деловых обучающих игр // Деловые игры в мире: Материалы международной науч. – практ. конф. «Белые ночи», посвящ. 60-летию деловых игр, 23–26 июня 1992 г.: В 2 т. Изд. СПбИЭИ, 1992. С. 22–26.
Вундт В. Этика. – СПб., 1887.
Выготский Л.С. Психология искусства. – М.: Лабиринт, 1998.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики. – М.: Прогресс, 1988.
Гессен С.И. Основы современной дидактики // Педагогика российского зарубежья: Хрестоматия. – М., 1996. С. 207–230.
Гидденс Э. Социология. – М.: Эдиториал УРСС, 1999.
Гиг Дж. Ван. Прикладная общая теория систем: В 2 кн. – М., 1977.
Гласс Л., Мэки М. От часов к хаосу. Ритмы жизни. – М., 1991.
Глобальное сообщество: новая система координат (подходы к проблеме) / Отв. ред. А.И. Неклесса. – СПб., 2000.