— постановка перед испытуемым, на первый взгляд, простых, но по существу трудных или же неразрешимых задач; выполнение деятельности на фоне помех, утомления, при дефиците времени;
— применение фармакологических веществ, изменяющих эмоциональное состояние;
— прямое электрораздражение первичных структур головного мозга с помощью микроэлектродной техники;
— факторы реальных условий деятельности, вызывающие большое эмоциональное напряжение оператора (диспетчера, летчика и т. п.).
Наконец, еще одним из методов исследования эмоциональных состояний, находящимся в стадии становления, является математическое моделирование психофизиологических процессов, лежащих в основе эмоций, на электронно-вычислительных машинах.
Характеризуя возможности каждого из указанных методов, следует прежде всего остановиться на одной из первых отечественных работ по экспериментально-психологическому изучению эмоций, а именно на докторской диссертации В. В. Срезневского (1906), в которой исследовалось влияние испуга на некоторые физиологические и психические функции человека. Моделирование соответствующих состояний проводилось посредством применения сильных и неожиданных раздражителей (выстрел, вспышка магния, показывание змеи и т. п.). В результате этих экспериментов был сделан вывод о том, что испуг проявляется объективно в изменении функций дыхания и сердечно-сосудистой системы, причем характер физиологических проявлений не зависит от особенностей раздражителя, которым был вызван испуг.
Более поздние работы А. А. Каэласа (1918) представляют лишь определенный исторический интерес. Для того чтобы вызвать у испытуемых то или иное эмоциональное состояние, он также предъявлял им различные раздражители (звуковые, вкусовые, обонятельные), предлагал рассматривать и сравнивать картины, работать на эргографе и т. п. Несмотря на то что предъявлявшиеся раздражители были сравнительно слабыми и не могли вызвать ярко выраженного эмоционального переживания, автор на основании этих экспериментов делал ряд обобщающих (выводов. Так, например, он неправомерно отвергал существование основных параметров трехмерной теории эмоций Вундта (1886), а также наличие каких-либо связей между функциональными изменениями в организме и переживаемыми эмоциями.
Несколько позже 3. И. Чучмарев (1926), изучая изменения сфигмо- и пневмограмм при эмоциональных воздействиях (вкусовые раздражители — раствор хины, варенье, шоколад; слуховые — звук выстрела, музыка; зрительные — живопись различного содержания), пришел к выводам, противоположным тем, которые опубликовал А. А. Каэлас. В частности, он установил, что характер пульса и дыхания является существенным показателем эмоционального состояния. При этом следует учитывать не только частоту пульса, но и его амплитуду, которая также меняется в зависимости от переживаемых эмоций.