В ответ все дружно закивали.
— Думаю, все наслышаны о современной истории Зуллирии, но очень не многие знают о том, какова была эта страна до войны. Её история насчитывает не один десяток тысяч лет, а точная дата основания неизвестна. Кто нибудь может рассказать причину начавшихся там беспорядков?
— Недовольство формой правления. Обычная революция. — Ответила девушка, с идеальной осанкой сидящая впереди меня.
— А я слышал, что это наследница постаралась, — донеслось откуда то сбоку.
Преподаватель весело улыбнулся и присев на своё место сказал.
— Вот видите, точной причины просто не известно. Основная версия звучит именно так, как сказала госпожа Луиза. Но вот ваша, Елгор, заставляет улыбнуться. И что удивительно, я уже не впервые слышу её, однако многие забывают о прииске ультена — редчайшего минерала с необыкновенными свойствами, расположенном лишь на территории этой страны. Сейчас он уже истощился, самовосстановление ультена возможно лишь в случае его рационально использования. Её высочество, безусловно, была ребёнком избалованным, и повергла в шок своим решением всех. Кто нибудь знает о каком решение я толкую?
— Она решила отказаться от хранительства.
— Именно. Никто до этого даже не помышлял противиться воле хранителя. В начале войны принцесса повела себя глупо, позже исправилась, но сказалась ранее сделанная ошибка. В сорок третьем году пятого столетия она была убита, как и весь правящий род магов. Род хранителей погиб ещё ранее. Воины же и судьи частично спаслись. Поэтому в Зуллирии до сих пор не всё спокойно. А что это мы ручки сложили? Открываем книги и конспектируем.
Писать пришлось много, и к концу второй лекции рука ужасно болела. Эле было с этим легче. Она писала то правой, то левой, да так быстро и ловко, что сильно меня удивила. Только всю лекцию она провела стоя. Стульев для кентавров, видать, ещё не придумали.
Название следующей лекции меня откровенно пугало, но Элька убеждала что история намного хуже демонологии. Ну что ж, посмотрим… В небольшой, тёмный класс мы пришли подгруппой. По данному предмету у нас не было чёткого разделения на лекций и практики, учитель сам решал, когда стоит теорию преподать, а когда нас практической работой завалить. Пройдя за столы мы разделились на пары, я разумеется была с Элей. Здесь, в отличие от аудитории, столы со стульями были довольно высокими, так что работать в паре с кентавром не составляло труда. Преподаватель, находившийся на своеобразной «сцене» не обратил на занявших места нас никакого внимания и продолжил искать книгу в огромном книжном шкафу на всю стену. Он находился к нам спиной, так что всё что я смогла рассмотреть, это его выше среднего рост, коротко стриженные, чёрные волосы, с которыми контрастировал бежевый свитер и весьма неплохое телосложение.