Более подробное описание первого знакомства Полы с методом Монтессори см. в ее книге «Монтессори: Современный подход» (Lillard, Paula Polk. Montessori: A Modern Approach).
См. книгу Анджелины Лиллард «Монтессори: Наука воспитания гения» (Lillard, Angeline. Montessori: The Science Behind the Genius. – New York: Oxford University Press). Анджелина Лиллард – четвертая дочь Полы, сестра Линн, профессор психологии в Университете Вирджинии.
Четкий и вдумчивый исторический анализ подобного сдвига можно найти в книге Джеймса Д. Хантера «Смерть персонажа» (Hunter, James Davison. The Death of Character. – Basic Books, 2000.
См.: Eliot, Lise. What’s Going On In There? – Bantam Books, 1999.
Прекрасно подойдет матрас от кровати или футон толщиной не более десяти сантиметров – такой, какой выбрали те родители, о которых мы только что рассказали. Для детей более старшего возраста матрас или футон может быть чуть выше.
См. например: Чиксентмихайи М. Поток: Психология оптимального переживания. – М.: Альпина нон-фикшн, 2011.
См.: Rathunde, Kevin. Montessori Education and Optimal Experience // NAMTA Journal 26, № 1 (Winter 2001).
См.: Baumrind, Diana. Rearing Competent Children / Damon, William, ed. Child Development Today and Tomorrow. – Р. 349–378.
Советуем вам следовать приведенной в начале этой книги хронологической шкале, на которой, в частности, отражено развитие руки младенца. Мария Монтессори разработала эту шкалу, чтобы показать, насколько синхронно идет развитие тела и рук с самого начала жизни. Шкала косвенно разъясняет подготовку, предшествующую внешним проявлениям самоформирования, и помогает родителям понять, в какой момент может проявиться определенный навык.
Миелинизация – это процесс формирования вокруг нервных волокон защитного слоя, состоящего из мягкого, белого, содержащего жиры материала. Материал этот позволяет передавать электрохимические сигналы от мозга к мышцам. Без миелиновой оболочки (процесс ее формирования в разных частях тела происходит в разное время) младенец не может активизировать мышцы.
См.: Kubey, Robert; Csikszentmihalyi, Mihaly. Television Addiction Is No Mere Metaphor // Scientific American Supplement (№ 286). February, 2002. – № 2. – Р. 74–81.
Все развивающие предметы, о которых мы упоминаем в этой книге, можно заказать на сайте http://www.michaelolaf.net, в Michael Olaf Company. В каталоге компании «Радостный ребенок» (The Joyful Child) подробно рассказывается о том, как развивающие предметы можно использовать.
См.: Montessori, Maria. Lecture on Movement by Dr. Montessori. London, 1946 // Communications. – 2001. – № 1. – Р. 30–33. Все цитаты в этой главе – из указанной статьи.
См.: Rubbermaid, Cosco, Bean L. L.
См. каталог фирмы Michael Olaf, о котором мы говорили выше.
См.: Weissbluth, Marc. Healthy Sleep Habits, Happy Child.
См.: Greenspan, Stanley I. The Growth of the Mind.
См.: Eliot, Lise. What’s Going On In There. – Р. 351–390.
Подвижный алфавит – это буквы на карточках, с помощью которых дети могут составлять слова, анализируя звуки и произнося их. С помощью такого алфавита дети, не умеющие еще читать и писать, могут сочинять собственные истории.