• Система предполагает, что наставник отвечает за подопечного в вопросах безопасности. Многие наставники не готовы давать молодым специалистам работать в полную силу, опасаясь, что тот «куда-нибудь залезет, а мне отвечай».
• Главное противоречие всей системы наставничества: «Чем лучше обучу, тем быстрее меня уволят». Пока эта задача не решена, никакие стимулы не будут работать!
Доработка системы является важной задачей для руководства. В настоящий момент в разных организациях и у руководителей разных уровней есть разные представления о системе наставничества.
Мы сформулировали ряд парадоксов, решение которых позволит предприятию в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе сохранить и передать критически важные знания и минимизировать риск нехватки квалифицированного персонала.
Парадоксы
• Наставничества нет, а передача критически важных знаний происходит.
• Наставник ушел, а знания и опыт остались.
• Опыт сам собой оформляется, а наставник не тратит на это время.
• Один толковый наставник передает свой опыт сразу сотням учеников.
• Наставников очень много.
• Каждый специалист с опытом автоматически становится наставником.
• Искаженные, неверные, устаревшие знания от наставников сами не передаются ученикам.
Темник
Парадоксы привлечения и обучения сотрудников
• Мы не размещаем информацию о вакансии, но все о ней знают.
• Нашу вакансию видят все, но к нам приходят только нужные люди.
• Мы не устраиваем собеседований, но остаются только те, кто нам подходит.
• Если человек не подходит нам, он сам хочет уйти без проволочек.
• Мы не проводим обучающих курсов, но новые сотрудники сами получают необходимые знания.
• Новички отнимают время у опытных сотрудников, но те все равно хотят их обучать.
• Мы не тратим ресурсов на создание системы обучения, а она функционирует.
• Мы готовы тратить деньги на обучение каждого сотрудника, но они сами не хотят тратить наши деньги.
• Обучили одного сотрудника – знания получили все.
• Полученные знания внедряются моментально.
• Устаревшие, неэффективные знания и правила сами отпадают.
• Чем выше квалификация сотрудника, тем больше он приносит денег и тем ниже у него зарплата.
Парадоксы педагогической техники
Чтобы научиться строить парадоксы, важно набить руку, формулируя задачи в самых разных областях.
Обучение в школе является очень сложным и важным процессом – как для учителя, так и для учеников. Современная технология обучения была заложена еще в Средние века. Сегодня со всех трибун раздаются призывы к совершенствованию образовательных методик, и преимущество получают страны с сильным образованием.