Кардинальное изменение произошло в 2000 г. Белорусы стали заниматься в одних с российскими слушателями и курсантами группах, по единым учебным планам. Ни какой разницы в подготовке белорусских и российских специалистов не существует. С учетом создания российско-белорусской региональной группировки войск значение этого трудно переоценить. Между военнослужащими за годы учебы устанавливаются тесные товарищеские отношения, они проходят одну военную школу и, естественно, легко найдут общий язык, если придется вести совместные боевые действия по защите Союзного государства.
Впрочем, Белоруссия также внесла свою лепту в подготовку военных кадров. В Военной академии республики на 2001 год существовала самая лучшая в СНГ учебно-материальная база для обучения специалистов, обслуживающих зенитные ракетные комплексы С-300.[238]
Вместе с тем, в 2005 г. Беларусь объявила о значительном сокращении числа курсантов и слушателей, направляемых для обучения в высшие военные заведения России, «в связи с реформированием системы военного образования и расширением сети военных факультетов». На такой неординарный шаг Минск пошел впервые за все годы правления Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко. Очевидно, что это не в полной мере отвечало поставленной на 2005 г. министерством обороны Республики Беларусь задаче совершенствования всей системы подготовку белорусской армии, исходя из опыта последних военных конфликтов и современных знаний по тактике и новым способам ведения боевых операций с использованием новинок в области военной техники. С одной стороны, военное ведомство Белоруссии справедливо считало, что ключевым моментом повышения боевой готовности войск является подготовка, повышение квалификации офицерского состава в духе современных знаний и требований. С другой, — «приняло третью кадровую программу «Кадры 2005 — 2010», которая на фоне деклараций о повышении качества подготовки офицеров на деле направлена на обучение и переподготовку офицерского корпуса исключительно на собственной, национальной учебной базе».[239]
Белорусская учебная база, при всех ее достоинствах, объективно в состоянии аккумулировать лишь только опыт собственной армии, не воевавшей, не принимавшей участия в современных вооруженных конфликтах и антитеррористических операциях, не задействованных ни в одной миротворческой миссии.
Считаю, что в исследуемый период Россия имела одну из лучших в мире систем военного образования. Несмотря на финансовые трудности, российские военно — учебные заведения оказались в состоянии готовить высококвалифицированные командные и военно-инженерные кадры по всему спектру военных специальностей на имеющейся научной, технической и опытно — экспериментальной базе. Научно-педагогический состав академий и военных университетов России в области научной теории по актуальности и качественным параметрам научных, опытно-конструкторских и прикладных разработок, образовательных технологий и методики преподавания опережает передовые в военном отношении страны, включая США. Наряду с академиками и членами-корреспондентами в военных ВУЗах России работают сотни докторов и кандидатов наук, профессоров и доцентов. Россия имеет огромный опыт обучения иностранных военных специалистов. Среди окончивших российские военные ВУЗы — выдающиеся полководцы, известные военачальники зарубежных армий, руководители государств.