Затем последовали статистические данные. На них обычно смотрят как на что-то нудное и расхолаживающее. Здесь все было иначе. Статистика приковала к себе внимание слушателей. Лектор взял на себя труд раскопать статистические данные и извлечь факты, которые были необычны и затрагивали коренные интересы аудитории. Это было сочетание частного с общим.
Из мужчин, окончивших Йельский университет между 1701 и 1745 гг., 418 вступили в брак. Что стало с их женами?
33 умерло в возрасте до 25 лет.
55 умерло в возрасте до 35 лет.
59 умерло в возрасте до 45 лет.
Из 418 мужей 147 потеряли жен до достижения последними среднего возраста.
Не лучше было с женами окончивших Гарвардский университет Возьмем 1671 г. как типичный. Окончивших было 11 человек, из которых один умер холостым в двадцатичетырехлетнем возрасте. Из оставшихся десяти -
женились дважды;* •
женились три раза.
На 10 мужей пришлось 18 жен.
Эти статистические выкладки были завершены интересным едким замечанием.
Справедливо было сказано, что уровень цивилизации можно определять по условиям, в которых живет женщина[18].
Теперь обратите внимание как малоговорящая тема становится интересной и оживленной благодаря обращению к обычным явлениям и заурядному человеческому опыту. Следующий отрывок взят из описания ловли губок Луиса Ада- мика.
В солнечный ясный день дно океана неописуемо прекрасно - оно похоже на огромный сад на скалах, переливающий мягкими, переходящими одна в другую красками. Красота, пронизывающее сознание одиночества, громадья рыбина над тобой и мелкая рыбешка, тыкающаяся носом в твою голую руку,- все это наводит страх. Выбравшись наверх, я не без удовольствия узнал, что в первый раз все трусят. Нужно не меньше года практики, чтоб чувствовать себя в подводном царстве почти как дома[19].
Элементы нового и старого сопоставляются путем уподоблений и контрастов. И действительно, понять новое значит заметить, в чем оно схоже с обычным и чем отличается от уже известного. Сравнения пробуждают и удовлетворяют любознательность. Они вызывают вопрос: «Какова природа этого предмета?» - и отвечают на него, указывая, на что похож или не похож данный предмет. Они приводят в движение мысль слушателя и облегчают ее ход. Подобные методы, поднимающие интерес и вносящие в изложение ясность, уже обсуждались как виды вспомогательных приемов в главе VI и еще будут предметом обсуждения в дальнейшем.
Конкретизируйте план
Конкретность тоже имеет отношение к описанным выше способам, поскольку многие темы отвлеченного характера нуждаются в конкретной разработке при помощи уподоблений и противопоставлений. Лишь немногие ораторы ясно представляют себе, что весь план речи, как и его отдельные части, может быть изложен в конкретных терминах. Приводимые ниже главные разделы нашли место в докладе о различных способах реакции человека на окружающую среду.