Лекция i8. Ценность и распределение: происхождение —
аналитическая часть (I) • 247
Лекция ig. Теория ценности и распределения:
аналитическая часть (П) • 258
Лекция 2О. Теория ценности и распределения:
аналитическая часть (ill) • 268
Лекция 21. Равновесие во всей экономике • 279
Лекция 22. Международная торговля • 2до
Лекция 23. Джон Стюарт Милль • 301
Г. ПРОЧИЕ ЭКОНОМИСТЫ СЕРЕДИНЫ XIX ВЕКА
Лекция 24- Милль (продолжение)—Сен-Симон
и Маркс • 315
Лекция 25. Маркс (продолжение)—Лист
и историческая школа • 324
Д. НАЧАЛА СОВРЕМЕННОГО АНАЛИЗА
Лекция 2б. Историческая школа (продолжение) —
Предвестники перемен: Курно, фон Тюнен и Рэ • 337
Лекция 27- Маржиналистская революция (I):
Джевонс • 349
Лекция 28. Маржиналистская революция (П): Джевонс
и Менгер • 360
Лекция 29. Маржиналистская революция (Ш): издержки
(Визер) — ценообразование факторных услуг (Визер,
Кларк, Уикстид) • 371
Лекция з<э. Теория капитала: Бём-Баверк и Фишер • 381
Лекция 31. Вальрас —Парето • 392
Лекция 32. Маршалл • 402
Лекция 33- Деньги: Фишер, Маршалл, Виксель • 414
Послесловие. Дальнейшая эволюция предмета • 425
Список литературы • 441
Приложение А. Список книг для чтения
Лайонела Роббинса • 447
Приложение Б. Труды Роббинса по истории
экономической мысли • 463
Библиография • 47°
7 Памяти леди Роббинс (1896-1997)
Предисловие
9 БЛЕСТЯЩИЕ лекции, собранные в этой книге, не нуждаются в представлении, а
кропотливый труд работавших над ними редакторов — в комментариях. Зачем же я пишу это
предисловие, что ценного я надеюсь добавить к содержанию книги? Дело в том, что мне, как и
многим другим до и после меня, когда-то повезло сидеть в аудитории и слушать, как эти лекции
читает их автор, выдающийся человек, мой учитель, а впоследствии и близкий друг. Любой, кто
прочтет эти лекции, несомненно оценит по заслугам их стиль, объем охваченного материала,
ослепительно яркий ум их автора и то стимулирующее воздействие, которое они оказывают на
читателя. Я могу только попытаться рассказать о том незабываемом опыте, который получил,
слушая эти лекции из уст автора.
Главной составляющей этого опыта был сам лектор. Высокий, крупный, осанистый, он обладал
гулким голосом и львиной гривой, которые заставляли всех его студентов изумляться тому, как
счастливо соединились в нем гены его предков. Назвать его сильной личностью означало бы ни-
чего не сказать о его характере. Студенты постоянно бессознательно копировали его стиль,
характерные черты и особенности речи, принадлежавшие прежнему веку, не столь