Еще я обучился искусству красить дома. Как ученик маляра я должен был научиться красить, не проливая краску, и за каждую пролитую каплю из моей зарплаты вычитали по двадцать пять центов. Поначалу я получал очень мало, но со временем научился не проливать ни единой капельки и стал зарабатывать приличные деньги».
Несмотря на то, что мы должны ожидать хороших результатов, все же должны быть и некоторые ограничения в отношении детского труда. Никогда не поручайте ребенку работу, которая намного превышает его физические способности. Если она чуть- чуть сверх его сил, это хорошо, но если работа слишком тяжела, то может повредить ребенку. Скажем, не стоит просить четырнадцатилетнего мальчишку поднимать груз, который даже для взрослого мужчины считается слишком тяжелым. У него еще не окрепли мышцы, чтобы справиться с этой задачей, и он может надорваться. Лучше поручайте юноше работу, которая слегка выше его сил, и тогда силы начнут постепенно прибавляться.
Никогда не поручайте ребенку работу, превосходящую его навыки. В противном случае у него может ничего не получиться, он разочаруется и будет испытывать неприязнь к работе. Обучите его необходимым навыкам, чтобы у него все получалось и он гордился бы своей работой. Никогда не давайте ребенку заданий, которые по какой-то причине выше его умственных способностей. Это может унизить и расстроить его. Никогда не поручайте ребенку работу, которую он явно не сможет выполнить достаточно хорошо. Давайте ему работу, с которой он сможет успешно справиться, а потом учите его достигать еще больших успехов.
Никогда не заставляйте ребенка работать по многу часов. Если он весь день занимается в школе, а вечером делает уроки, это уже можно считать частью его работы. Ему обязательно нужно время для развлечений, общения с друзьями и отдыха. Если вы хотите, чтобы в жизни вашего ребенка был баланс, он не может все время только работать.
Никогда не поручайте ребенку работу несправедливо — работу, которую должен был сделать кто-то другой. Например, не заставляйте ребенка делать то, что отказался делать его брат или сестра, или что должны были сделать родители. Может быть, у мамы была уйма времени в течение дня, чтобы сделать домашние дела, но она предпочла вместо этого поболтать по телефону, посмотреть телевизор, почитать или походить по модным магазинам. Вряд ли это честно, если ребенок возвращается после трудного учебного дня в дом, где все вверх дном, и ему с порога дают в руки пылесос и заставляют работать. Школьные задания следует считать частью его работы и по справедливости распределять домашние обязанности.