– Чего?! Когда?
– С самого начала.
– Она и так всё вспомнила! Ну-ка скажи, Даночка! Разве я тебе подсказывала?
– Нет! – Дана вытаращила глаза, совсем как герои жутковатой энциклопедии.
– Без ваших подсказок она не нарисовала бы ни одной фигуры, – шёпотом сказала я. – Правда, Роза Васильевна. Вы же это понимаете?
– Ну всё! – рассердилась Роза Васильевна, поднимаясь и обдавая меня такой волной рыбного запаха, словно я сидела прямо возле сковородки. – Раз вы все и без меня такие умные, сидите сами! Только посмотрим, чему вы её научите!
Она погладила Дану по голове и вышла быстрым шагом. «Один – один, – печально подумала я. – Теперь она в обиде. Но толку пока нет ни от моей обиды, ни от её».
– Да, Марьниколаевна, – холодно сказала Роза Васильевна, снова заглядывая в комнату, – вас Ирэна просила номер почты оставить.
– Какой номер? – опешила я.
– Индекс, какой же ещё. Вы, Марьниколавна, наверное, и не знаете, что оно такое?
– А зачем? – продолжила я растерянно.
– Переслать вам хочет стихи для Даны. Наизусть учить.
– А! – догадалась я. – Так речь про электронную почту! Не про обычную! Что ж вы сразу не сказали?
– Ну я ж не такая башковитая, как вы! – в сердцах рявкнула Роза Васильевна и хлопнула дверью.
– Я ничего не буду учить, – предупредила меня Дана. – У меня проблемы с кон… с кон… Забыла слово. Доктор сказал, который сегодня приходил.
– С концентрацией? – помогла я.
– Наверное, – пожала плечами Дана.
– А подарки из Испании смотреть будешь? – поинтересовалась я.
Дана радостно завопила. Увидев книги, слегка сникла. Наверное, подумала, что я привезла ей наряды или кукол. Но когда я принялась рассказывать по-русски о мышке Хульетте, которая бедокурит без конца, но её все прощают, Дана устроилась у меня на коленях и принялась разглядывать картинки. Постепенно я перешла на испанский. Читала ей вслух книгу, поясняя на ходу незнакомые слова. Раньше я попросила бы Дану повторить их несколько раз, чтобы запомнить. Сейчас чувствовалось, что просьба что-то запомнить заставит её нервничать. Пусть лучше слушает историю о мышке. Те слова, что мы учили в прошлом году, она помнила хорошо.
Я читала, смеялась вместе с Даной, а сама думала, что, выходит, бывают учителя, которые всё делают за учеников. Подсказывают, не дают вспомнить самостоятельно. Есть ли смысл в таком обучении?
«Ну а что вы-то предлагаете?» – насмешливо возразила бы Роза Васильевна.
В том-то и дело. Я ничего не могла предложить в ответ. А принести книжки в подарок и читать их весь урок вслух на следующем уроке уже не получится.
Кому: Исабель Руис