.
Системный метод. В основе этого метода лежит рассмотрение изучаемого объекта как элемента системы. В задачу исследователя входит выявить связи между различными элементами этой системы, их соподчинение, процесс взаимодействия. Например, вы изучаете деятельность Рязанской областной думы. При применении данного метода Рязанская областная дума для вас – элемент сложной системы всех органов власти Рязанской области, куда входят областная администрация, представитель президента, Рязанский областной суд, прокуратура Рязанской области и другие органы. Вы должны выяснить, какое место в этой системе занимает областная дума, как она взаимодействует с другими органами власти.
Структурный метод направлен на выявление внутренней структуры изучаемого объекта, т. е. при использовании данного метода ученый выясняет, из каких элементов состоит изучаемый объект, как эти элементы соподчиняются друг другу. Так, при изучении Рязанской областной думы вам надо выявить внутреннюю структуру этого учреждения: из скольких депутатов состоит дума, порядок их избрания, какие фракции они образуют, какие созданы в думе комитеты и комиссии.
Как правило, обычно используется оба метода стразу, т. е. выясняя процесс взаимодействия двух элементов системы, одновременно рассматриваем внутреннее строение этих элементов. Например, если вы рассматриваете процесс взаимодействия Рязанской областной думы и администрации Рязанской области (они для вас – элементы большой и сложной системы «местная власть»), более глубоко будет рассмотрен этот процесс при детальном изучении структурного строения каждого этого органа власти и выявления роли каждого структурного подразделения этих органов в процессе взаимодействия. Такой единый подход называется системно-структурным.
В некоторых случаях есть смысл абстрагироваться от внутреннего устройства изучаемых объектов и не рассматривать их как отдельную систему. Это необходимо тогда, когда мы имеем дело с разнородными объектами или когда сам механизм взаимодействия для нас неважен, важен только результат этого взаимодействия. В этом случае исследуемые объекты выступают для ученого как несколько «черных ящиков», т. е. их содержание остается закрытым. Например, вы исследуете отношения прессы и законодательной власти в Рязанской области. Для вас будет неважна внутренняя организация каждой рязанской газеты, да и внутренняя структура думы в данном случае вам также не важна. Пресса и Рязанская областная дума – два «черных ящика». Вас интересует только, как они функционируют. Еще этот метод называется функциональным.