Сергей Вадимович закончил свой рассказ об Античной Греции, когда прозвенел звонок, известивший о конце урока. Сначала все молчали, потом, опомнившись, начали говорить все сразу.
– Молодец, Серёжа.
– Откуда ты всё это знаешь?
– Нам никто и никогда так историю не рассказывал.
– А ты можешь приходить к нам два или три раза в неделю?
– Тебе, Серёжа, надо идти работать учителем.
И ещё десятки реплик и вопросов слышались в течение всей перемены.
А Серёжа, не успевая отвечать на них, да они и не требовали ответа, только улыбался и иногда отшучивался.
Домой братья пришли вместе, оба были довольны и веселы. Уже давно у них не было такого близкого, братского отношения и полного взаимопонимания.
Серёжа заметил, что, как раньше бывало, Вова стал слышать и понимать мысли брата, когда он их ещё не озвучивал. Это его и удивило и обрадовало. Значит, он ещё не растерял свой мозговой энергетический потенциал, и может помогать Володе с помощью одних мыслей.
На следующий день Серёжа встретился с Анастасом и рассказал ему о вчерашнем уроке истории и о том, что он ещё способен мысленно общаться или, хотя бы, обращаться к Володе.
Анастас выслушал Сергея и, вдруг, замолчал, думая о чём-то своём.
– А ты знаешь, Серёжа, как это всё кстати?
– Ты о чём, Анастас?
– Да, вот о том, что ты мне сейчас рассказал. У меня возникла отличная идея.
– Что за идея?
– Ты понимаешь, Серёжа, два года тому назад мы с тобой общались с генианцами. У нас значительно увеличился мозговой энергетический потенциал. Мы с помощью мысли общались с тобой и могли воздействовать на мозговые поля других людей. Я строил мыслетрон, у нас были грандиозные планы. Потом разные события – плохие и хорошие – оторвали нас от наших планов, и целых два года мы не возвращались к ним. А вот сегодня наступило время.
– Какое время, Анастас?
– Время вернуться к нашим планам. Понимаешь, ситуация благоприятная. Сейчас генианцы на Земле, я восстановил мыслетрон, есть контакт Анютки с Иллианом, и ты получил возможность общения с некоторым количеством известных тебе людей.
– Ну, и что?
– А то, дорогой мой Серёжа. Ты же помнишь, одной из наших целей, при изготовлении аппарата, было воздействие нашим, усиленным с помощью генианцев или мыслетрона энергетическим полем на группу людей, управлять ими, передавать им любую информацию. И вот у тебя сейчас есть такая возможность. Мы проверим нашу теорию, наши задумки, и одновременно ты сможешь мысленно передавать информацию классу, обучать детей, повышая, при этом, не только успеваемость, но и энергетический мозговой потенциал. А это, как ты сам убедился на своём опыте, создаёт ещё более предпосылок для образования и умственного развития ребят. Мы убиваем не два, а сразу несколько зайцев.