Хал весь срок нашего заточения был чернее тучи и почти не покидал свою горницу. Судя по звукам, доносящимся из апартаментов прынца, тот упражнялся с саблей — дед стал называть его так после долгого разговора наедине, и погоняло, к нему как-то прилипло.
* * *
Я же, провёл время с пользой — научился общаться на расстоянии. Долго не давалась мне эта наука, вроде ничего сложного, ан нет, не выходит и всё тут. На этапе созвона — требовался мощный поток энергии, а при общении — воображение, в нём и оказалась загвоздка.
Смысл сего действия заключался в следующем — очень чётко представляешь, чуть ли не прорисовываешь нужного тебе человека. В проекцию собеседника направляешь максимальный поток энергии он, чувствуя данный посыл, как бы открывается и непонятным образом, видит эту картинку, всё — вы начинаете разговаривать.
Предшествует этому некое подобие транса, вхождение в который достигается непрерывным дыханием — как и в случае с изменённым сознанием, но более глубоким: дышишь в такт с равномерным раскачиванием корпусом и на выдохе повторяешь какой-либо звук — типа ОМ, я же, тупо мычал. Дед назвал данный способ — тибетским.
На так называемый созвон ушло полдня — никак не выходило послать действительно сильный поток энергии способный достигнуть чувств собеседника. Тем не менее, когда я уразумел технологию, то стал вызывать старика, причём, достаточно быстро — две-три минуты раскачки и в голове проступали образы его мыслей. Однако в те моменты ощущал себя я собакой — всё понимал, а ответить не мог.
Когда учитель вызывал меня — в районе правого виска почувствовав зуд, я начинал мычать да раскачиваться и погрузившись в транс, видел передаваемое.
Завис я на этапе непосредственного общения — держа в голове образ собеседника, надо было ещё как-то передавать ему мысли. Башка чуть не взорвалась. Старик стал нервничать, но надо отдать ему должное — продолжая настойчиво втолковывать технологию, не срывался — я же, был просто дуб — дубом…
— Нет, ничего не выйдет, вообще, не понимаю как такое возможно… — угодив в тупик и абсолютно растерявшись, в сердцах огрызнулся я и засадил кулаком по стене.
Учитель отреагировал на такой мой фортель относительно спокойно — прикрыв глаза, сделал пару глубоких вдохов и, взяв себя в руки, приступил к более углублённому объяснению:
— Неужели ты думаешь, что маленькая коробочка с начинкой из различных металлов да пластика, именующаяся у вас — радио, в вопросах коммуникации совершенней человеческого организма?.. Если это так, то у тебя и впрямь мозг младенца. Наша голова представляет собой — мощнейшую вычислительную машину, с практически неограниченными возможностями.