Если вы начинающий актер, найдите грамотного педагога, который создаст необходимую обстановку. Если вы педагог и вам интересны описанные упражнения, обеспечьте студентам соответствующие условия, а какие-то личные вещи — например, одежду, утюг, особенную посуду, чайник, стакан, книгу — пусть приносят с собой актеры. Мои знакомые без труда узнают моих учеников, потому что те постоянно несут в студию пакеты и сумки с реквизитом.
Еще раз напомню о том, что место действия имеет огромное значение, следовательно, вам необходимо внимательно изучить каждый уголок в доме, чтобы определить, как он влияет на вашу жизнь, и понять, как воссоздать такую же обстановку в других условиях. Используйте предметы. Предлагаемые упражнения не пантомима, поэтому не следует делать что-то такое, для чего вам потребуется изображать жестами действия с отсутствующими объектами (например, открывание и закрывание несуществующих дверей). Работайте с тем, что есть, а если нужно, найдите замену необходимым вещам.
Кроме того, это не упражнение без слов. Если вы раздражены и считаете нужным ворчать — ворчите, разговаривайте с собой, а если нужно, даже ругайтесь.
Чтобы выполнить каждое двухминутное упражнение, я советую репетировать минимум два часа. Под репетицией я подразумеваю непосредственное выполнение задания, а не размышления о нем.
Представление вашего этюда «зрителям», безусловно, делает результат упражнения более ценным.
10 сценических упражнений
1. Базовое упражнение — Действия, ведущие к достижению простых целей.
2. Три шага — Упражнение, которое поможет подготовиться к выходу на сцену.
3. Текущий момент — Проработка ситуации, когда вы ищете вещь, которую потеряли или куда-то положили, но не помните, куда именно.
4. Четвертая стена — Создание обстановки уединения с учетом присутствия зрителей.
5. Реквизит — Работа с реквизитом (замена реального предмета бутафорским).
6. Монолог — Отработка монолога.
7. На свежем воздухе — А. Ощущение пространства на открытой местности. Б. Отработка движений и действий без использования мебели и реквизита.
8. Дополнительные условия — Восприятие одновременно трех или более ощущений: жара, холода, боли, загнанности, темноты, тишины и так далее.
(Для выполнения двух последних упражнений необходимо задействовать персонажа пьесы.)
9. История — Погружение в реалии конкретной исторической эпохи и места действия (идентификация себя с персонажем пьесы).
10. Действия героя — Объекты с точки зрения их влияния на поведение двух разных героев.