ске или наделяете его историей о том, когда он был куплен, новый он или ношеный, дорогой или дешевый?
В этом и в следующем (последнем) упражнении я впервые прошу вас обратиться к конкретному персонажу из конкретной пьесы, а не использовать лишь собственный жизненный опыт. Изучая актерское мастерство, вы будете делать много чего другого, помимо этих упражнений, но в промежутках совершенно точно будете работать над сценами из пьес. Предположу, что вы умеете изучать и погружаться в образ, следовательно, выбор, который вам предстоит делать в оставшихся двух упражнениях, будет определяться конкретным персонажем. Итак, возьмите героя пьесы, действие которой разворачивается в прошлом. Это не обязательно должна быть историческая фигура вроде Наполеона, Генриха VIII или Елизаветы I. Подойдет любой герой из пьесы, события в которой разворачиваются не в современности. Определите время и место, в которых живет ваш персонаж, и начинайте изучать.
Старайтесь, чтобы ваши исследования были как можно более субъективными, сознательно ищите способы прочувствовать все. Изучите традиции, обычаи и правила поведения того времени и места, социальную и политическую обстановку, архитектуру и домашний уклад, тенденции в интерьере и моде. Тут все очень индивидуально. Как я уже говорила, особенно полезны будут биографии знаменитых людей эпохи. Живопись, литература, поэзия, музыка — все это, в отличие от дат сражений или заключенных пактов, наполняет прекрасными впечатлениями. Ваш источник должен быть достаточно убедительным, чтобы вы могли погрузиться в эпоху, поверить, что живете в ней, а не просто представить многое из описанного. Сходите в библиотеку, в музей и начинайте копать. С высоты современности ищите то, что действительно важно. Выбирайте!
Достаточно все изучив, извлеките вашего героя из пьесы и поместите в обычные обстоятельства. Поставьте перед ним простейшую задачу. Не изобретайте мелодрам, не переписывайте драматических событий пьесы. Вы должны убедиться, что ваш герой ест, спит, моется, одевается, ходит и, возможно, даже бегает.
Пример. Нина (из «Чайки») в своей спальне собирается на прогулку на озеро. Перед вами жизнь дочери подмосковного помещика конца 1800-х. Вы должны уделить внимание не только своей (Нининой) одежде, нижнему белью, деталям интерьера (таз для умывания, кувшин, мыло, плотные льняные полотенца, простыни и покрывала на кровати, занавески, навощенный паркет, иконы), но и тому, что вы читаете, что запрещено и что разрешено. Как вы пишете? При свете керосиновой или газовой лампы? Если вы пишете письмо Константину, то на какой бумаге, какими чернилами? И так далее. А теперь приступайте к непосредственной задаче — собраться на прогулку.