Его не видит ни один родитель, ни один ученик, ни один консьерж, даже ни один полицейский из патрулирующих соседний перекресток. Никто не видит мальчишку, который приходит последним в школу, а выбегает из нее первым.
Мальчишку, который давно разучился ходить, потому что он везде перемещается бегом: бегом по коридорам, бегом на перемену, бегом между уроками, бегом через школьный двор, бегом в сторону дома…
Мальчишку, который наконец смог стать невидимкой.
Беда в том, что он пока еще не знает, что стал таким вовсе не благодаря осиному яду и собственным желаниям, а благодаря всем остальным, тем, кто его окружает.
Пока все это происходит, одна учительница несколько раз наведывается в кабинет, куда вход ей строго запрещен. Она делает это тайком, чтобы найти хоть что-то, что сможет усмирить дракона.
Порывшись в нескольких ящиках и шкафах, покопавшись в компьютере, она наконец находит его – файл, к которому не должна иметь доступа, но который все же изучает.
Она продолжает поиски в различных источниках, пока не выясняет ранее неизвестные ей детали: она не знала ничего про операцию, не знала, что практически год он не ходил в школу, и, конечно, она не заметила, что на одном из пальцев у него не хватает фаланги.
На следующей неделе на уроке литературы опять произошло что-то странное. Учительница молча вошла в класс, так же молча взяла мел и написала на доске всего одно слово, но самыми большими буквами, которые только можно было себе представить. Слово, которое заняло собой всю доску.