Однако основная масса боярских детей мечтала о воинской славе. Оно и понятно — какой век, какой род… Их тоже воспитывали со всем тщанием, отрабатывая методику обучения… Первым делом отрокам вдалбливали в головы, что в державе Государь должен быть один, остальные обязаны верно ему служить. Кроме того, будущему воину необходимо уметь сохранять здравый рассудок в критической ситуации, то есть не поддаваться панике. Вот и тренировали психику ребят… Выходил перед ними бравый парень в шикарных доспехах и дорогим оружием, а преподаватель говорил, что этот прекрасный рыцарь когда-то был таким же, как и они. Но, чтобы стать воином, ему пришлось пройти испытание… Со связанными руками и ногами прыгнуть в воду, где глубина достигала почти трёх метров, и выжить в течение пяти минут. Так как единицы измерения мальчишки изучали в первую очередь, то хорошо понимали невероятную сложность задачи, и рисковать не спешили. Тогда в качестве приманки им объявляли, что прошедшие испытание могут рассчитывать на дорогие доспехи и оружие, с которыми возвратятся на Русь…
По сути, упражнение не сложное. У ног связывали только лодыжки. Поэтому, даже со связанными за спиной руками, можно было спокойно приседать и отталкиваться от дна, чтобы вынырнуть на поверхность за глотком воздуха. А дальше: или тяни время, или прыгай в сторону берега, где глубина через пять метров резко уменьшалась. В этом задании умение плавать вообще не играло никакой роли. И как результат — с ним справился всего один мальчишка, который плавал хуже всех. Остальные, а их было тридцать шесть человек, потерпели неудачу. Троих и вовсе пришлось откачивать — нахлебались воды. После этого детям стали объяснять, как необходимо себя вести… Не пытаться плыть, не пытаться удержаться на поверхности, а расслабиться и получить удовольствие от созерцания морских глубин, не забывая периодически выныривать. Через некоторое время, правда, на меньшей глубине, данное упражнение стали отрабатывать абсолютно все пацаны.
Проводились и другие испытания, например, провести ночь на кладбище или шесть часов в тёмной пещере. Кто справлялся с заданием, с ними продолжали заниматься более предметно, остальным вправляли психику на место. Молитвой, упражнениями, личным примером, рассказами из жизни, где необычные на первый взгляд вещи оказывались сущим пустяком и случайностью, воспитывали у детей адекватное восприятие окружающего мира. А ещё их учили работать в команде. Единоличников не одобряли. Общее братство, чувство локтя товарища приветствовалось в первую очередь… Да, были несомненные лидеры. Но группа не существует без командира, иначе она быстро развалится. Только и он должен уметь правильно управлять коллективом. Обучали и этому…