11. Сосин И.К., Гончарова Е.Ю., Чуев Ю.Ф. Алкогольная тревога. Харьков. 2008. 751с.
12. Шабанов П.Д. Наркология. М. Мед. 2003. 559с.
13. Юнак В.Ю. Наркомания – дорога в бездну. К. Здоровье. 2001. 188с.
48
Журнал «Интернаука»
№ 16 (145), часть 1, 2020 г.
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗ
Байтенова Мариям Сайрановна
магистрант, Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова,Казахстан, г. Кокшетау
DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING AMONG STUDENTS OF PEDAGOGICAL SPE-CIALTIES DURING THEIR STUDIES AT THE UNIVERSITY
Mariam Baitenova
Undergraduate, Kokshetau State University named after Sh. Ualikhanova,Kazakhstan, Kokshetau
АННОТАЦИЯ
В данной статье рассматривается вопрос критического мышления студентов в процессе профессиональной
подготовки. Анализируется одно из активно развивающихся направлений реформирования системы современ-
ного образования ориентированное на развитие критического мышления личности. Предполагающее наличие
навыков рефлексии, относительно себя и своей деятельности. Видению проблем и поиску новых нестандартных
и альтернативных решений.
ABSTRACT
This article discusses the issue of critical thinking of students in the process of professional training. The article analyzes one of the actively developing directions of reforming the modern education system focused on the development of critical thinking of the individual. Presupposing the availability of skills of reflection, relative to themselves and their activities. Vision of problems and search for new non-standard and alternative solutions.
Ключевые слова: критическое мышление, мыслительная деятельность, саморазвитие, рефлексия.
Keywords: critical thinking, mental activity, self-development, reflection.
В современном мире большую актуальность
ализ и рефлексия собственной деятельности, поиску
приобрела потребность в воспитании прежде всего
альтернативных решений, владению инновацион-
личности, которая способна не только к копирова-
ных форм, средств и методов, способствующих ра-
нию и воспроизведению существующих норм и тра-
циональному решению задач и проблем. Все выше
диций в какой либо деятельности, но и умеющей
перечисленное, ставит развитие критического мыш-
самостоятельно оценивать, делать выводы, анализи-
ления одним из важнейших условий развития лич-
ровать, принимать адекватные решения, саморазви-
ности педагога.
ваться в личностном а также профессиональном
Изучением критического мышления занимались