Радиограмма ушла в «Сатурн» для поддержания авторитета нашего разведчика, внедренного для большой и архиважной работы в одно из подразделений военной разведки — Абвера Третьего рейха.
Ведение радиоигр было возложено на 4-й отдел ГУКР Смерш, которым руководил полковник Петр Петрович Тимофеев. Радиоигра — это высший пилотаж контрразведчиков, работающих с противником. И таких игр они провели за время своего существования ни много ни мало — ровно 183!!!
Абакумов докладывал о начале этой перспективной контрразведывательной операции товарищу Сталину. К сожалению, нам не дано знать реакцию Верховного Главнокомандующего. Время и события стерли реалии того дня — 30 июня 1943 года. Но этот день очень важный для военных контрразведчиков Смерша и остался в памяти его участников, их коллег и архива ФСБ. Как говорили умные люди: время делится со смертью по справедливости: себе — всю жизнь, ей — всю вечность. Думается, со временем архивы ФСБ откроют новые страницы славной Книги о Смерше и потомки узнают больше о героических делах их предков — участников тайных операций с врагом в период 1941–1945 годы.
Единственная возможность оставить негативную карму позади — это сознательно вести себя по-другому.
Лама Оле Нидал
Говорят, иногда фигурально, что для бумерангов время не существует. Поэтому часто они возвращаются сразу после запуска. Новому зафронтовому агенту, который возвратился бумерангом в «Сатурн», чекисты определили псевдоним «Следопыт» с его персональным паролем «Байкал-60». Ему поставили следующие задачи, текст которых был напечатан на отдельном листе. Вот фрагмент этого задания:
— после возвращения в разведшколу четко доложить о выполнении «Меньшиковым» задания немецкой разведки;
— в дальнейшем глубже внедриться в Борисовскую разведшколу и изучить ее административно-преподавательский состав;
— постоянно собирать сведения о структуре и деятельности АК-103, в подчинении которой находилась школа;
— разумно накапливать для передачи в Центр информации о личном составе учащихся школы, их прошлом, родственниках и связях;
— выявлять лиц из числа агентов немецкой разведки, которые ранее уже были заброшены в советский тыл, и собирать информацию об их агентурной деятельности;
— по возможности склонять слушателей школы для использования в интересах советской контрразведки;
— подключить к выполнению задания свою жену, поручив ей работу по изучению преподавательского и обслуживающего персонала школы, а также ее слушателей;
— обрести патриотически настроенного местного жителя и привлечь его для работы в городе Борисов в качестве связного;