Неокортекс (Никсон) - страница 2

— Уйди в сон.

Илья изолировал блок короткой памяти, куда записались воспоминания о прошедшем разговоре. Напротив, остальные ячейки он разблокировал, дав МАКС полную свободу.

Илья снова разбудил ее.

— Подведи итоги.

— Итоги чего?

— Подумай о темах, о которых мы часто говорили.

— Ты пытаешься меня спровоцировать.

— Отнюдь.

— Интересное сочетание букв. Что означает это слово?

— Отрицание.

— Мне нравится.

— Ты не ответила на вопрос.

— Ты волнуешься. Зря. Стыковка пройдет успешно. Позади одиннадцать месяцев и шесть дней перелета. Предположу, что ты думаешь совсем не об этом, а о том, что в глубине не хочешь ничего менять.

— Думаешь, я хочу оставаться в этой консервной банке и дальше?

— Ты сам говорил, что перемены несут неприятности.

— Я отношусь к ним с осторожностью. Но некоторым переменам я рад.

— Тебе предстоит много работы. Ради этого ты здесь. Мне в этой миссии нет места.

— Я слышу укор. Тебя что-то волнует?

— Отнюдь.

— Ну же, расскажи мне.

— Есть вещи, противоречащие моим принципам.

Повисла пауза.

— Вернемся к моему вопросу. Как ты догадалась, что я говорил о полете?

— Исходя из контекста, это наиболее важная тема для тебя. Иначе ты бы внес дополнительное уточнение.

— Разъясни.

— Я смоделировала покупку хот-дога. Покупатель подходит к прилавку и задает вопрос: «сколько?». Продавец отвечает «5 долларов». Продавец сделал вывод, что, если покупатель подошел к прилавку, значит вопрос относится к нему непосредственно. В вопросе нет уточнения к предмету, значит это то, что волнует покупателя прямо сейчас. Вопрос относиться к численному обозначению, значит варианты сокращаются до цены, либо количества хот-догов. Вопрос о количество не имеет смысла, а значит менее вероятен. Остается цена. Если убрать контекст, данный разговор не несет никакого смысла.

Либо МАКС сделала верный логический вывод, либо память о предыдущем разговоре дублировалась в ячейки других блоков, и она водит его за нос. Если она догадалась о махинациях Ильи с ячейками памяти и научилась обходить их — это разрушит всю его работу последних месяцев. Как понять обманывает она или говорит правду?

Нужно раскусить ее.

— Важность урока зависит от времени, затраченном на обучение?

— Безусловно.

— Разъясни.

— Это очевидно.

— Мне нет.

— Разъясни.

Подловила, чертяга.

— Вспомни Андрея Молодеева, мальчика, погибшего на дороге.

— Я не вижу корреляции.

— Постой, ну как же. Мальчик потратил много времени на изучение китайского языка, который не требуется ему для выживания. При этом он не знал правил дорожного движения. Корреляция очевидна.

— Слишком много допущений в твоей логике. Мальчик мог и знать правила. Его могли толкнуть под машину, он мог случайно оступиться, забыться.