Британские элиты: факторы глобального превосходства. От Плантагенетов до Скрипалей (Делягин) - страница 40
Униформа учащихся Итонского колледжа – кузницы кадров Британии
Беспощадная многолетняя тренировка (чтобы не сказать «дрессировка») учеников превращала их в части единого монолитного целого, не просто одинаково выглядящих, говорящих и в целом ведущих себя (по формуле «манеры делают мужчину»), но и одинаково действующих и думающих. Оборотной стороной этого была объективная невозможность какой бы то ни было специализации, получения каких-либо конкретных знаний и навыков, кроме «командной игры».
Однако, пока система управления не нуждалась в содержательных технологических знаниях, эффективность основанной на этом образовании и закладываемом им глубоко в подсознание ритуальных социальных практиках [46] административной системы была поразительной. Гак, колониальная администрация Британской Индии (намного превышающей по размерам сегодняшнюю Индию) управляла в 1907 году более чем 1,2 млрд, человек силами нескольких тысяч гражданских служащих (не считая, правда, нескольких десятков тысяч военных).
Элитное образование Британии обеспечивало создание и воспроизводство монолитного социального слоя, непреодолимо отделенного от остального общества и даже собственных семей (разумеется, если их члены не проходили ту же самую школу)[26]. Этот слой с пренебрежением и презрением относился ко всем управляемым, в том числе и собственным согражданам[27]: их интересы для него существовали лишь в той степени, в которой могли создавать ту или иную проблему для эгоистических интересов элиты или ее представителей.
Частная школа Хэрроу была основана в 1571 году на средства богатого фермера Джона Лиона (ум. в 1592 году) в нескольких милях к северо-западу от Лондона. Среди учеников и преподавателей школы Хэрроу было немало таких, которые оставили заметный след не только в английской, но и в мировой политике, науке и культуре. Из них следует особо выделить таких личностей, как Уинстон Черчилль, Джордж Г. Байрон, Роберт Пиль, Бенедикт Камбербэтч, Генри Дж. Пальмерстон-первый, премьер-министр Индии Джавахарлал Неру. В школе Хэрроу обучались монархи – король Иордании Хусейн беи Талал, король Ирака Фейсал II, Низам Хайдарабада Мукаррам Джа, эмир Катара Тамим бин Хамад Аль Тани.
Принципиально важно, что основным инструментом социального продвижения в рамках частных школ были и, насколько можно судить, остаются подчинение и унижение.
Кейт Миддлтон и принц Уильям – представители сегодняшней британской элиты
Разумеется (в том числе и по только что названной причине), в британских частных школах для мальчиков как минимум были широко распространены гомосексуализм и педофилия преподавателей: одна из старейших и наиболее уважаемых школ, просуществовавшая более 400 лет, в конце концов была даже закрыта по этой причине – правда, уже совсем недавно [46]. Помимо использования гомосексуальности как инструмента формирования обособленной от общества и жестокой элиты (см. ниже пример 6), живущей по своим собственным правилам, принципиально важным было и то, что до 1967 года гомосексуализм в Британии являлся уголовным преступлением