Обучение письму — не только традиция. Это развивает координацию движений и образное мышление. Учат даже вульгарисов. Есть еще два предмета: рисование и гимнастика. Остальное — на имплантатах. Хорошо им, бездельникам! Гуляешь, рыбачишь, носишься по лесу и вспоминаешь. А чего нет в памяти — есть в ментальном пространстве. Я с сожалением думаю о том, сколько времени убил на учебу в предыдущем воплощении, до эпохи имплантатов. Школа, Университет, курсы! Лет, этак, семнадцать. Причем, с куда меньшей эффективностью.
Но у Саши не было имплантата, и его приходилось учить. Да, конечно, он узнает все это. Потом, после операции. Но мозг не должен бездельничать. Сей инструмент ржавеет от невостребованности.
Обучением занимались пасси и один из моих Иных, Луис. Из Иного, конечно, лучший учитель, чем из пасси. Иной может общаться на ментальном уровне, и его скорость обработки информации близка к скорости Высшего. И Саше легче. Но нужна практика языкового общения. К тому же нужно привыкнуть к обществу Homo passionaris, с ними жить. Иначе мальчик вообще не сможет общаться с низшими. Разная скорость. Его не будут понимать даже на ментальном уровне.
Имплантат… Саше было года четыре, когда он обратил внимание на эту деталь.
«Рауль, а что это у тебя на руке? Голубое. Как искорка».
«Имплантат».
«Имплан…тат. У Тео тоже, и у Дениса. Красные. А зачем он?»
«А что Тео сказал?»
«Что имплантат показывает, что человек является членом общества и занимает в нем определенное место. О том, есть ли у него господин и кто он, и есть ли у него дери…»
Все-таки приятно общаться с ребенком Высшего. Может и не все поймет, но запомнит слово в слово. И Тео — молодец, не делает скидок.
«…и еще на имплантате, но на другом, который в голове, записана память того, кто носил его раньше, и еще много-много всего, очень нужного».
«Тео правильно рассказал. Ты все понял?»
«Почти. А почему у меня нет имплантата? Я не являюсь членом общества? Это очень плохо, да?»
«Ты еще маленький».
«У всех мальчиков есть. Даже у самых низших. Серые. И у пасси. И у Иных».
«У Высших иначе».
Ну вот, соврал ребенку. Он недоверчиво смотрел на меня.
«Кто я?»
Ничего себе детский вопросец! И, главное, в самую точку.
«Саша Вольф, Высший», — с улыбкой ответил я.
Мальчишке, который сидел сейчас напротив меня, врать было бесполезно, да и не нужно. Он все уже понял.
«Рауль, зайди в хрустальный зал».
Старик. Неужто решился? Иначе, зачем такая торжественность?
Мальчик посмотрел на меня.
«Старый господин? Он и меня зовет».
Это уже странно. Александр избегал наследника. И правильно. Негоже прошлому встречаться с будущим.