Итак, главная идея создания театральной студии «Кукляндия» — это воспитание при помощи маленьких «воспитателей» — кукол, в действиях которых дети могут увидеть свое отражение и, таким образом, посмотреть на себя со стороны (а что может быть более наглядным и действенным в воспитании!). Важно также и то, что театральная кукла является как бы своеобразной ширмой для ребенка, у которого еще много проблем (трудности в речевом общении, неуверенность в себе, в правильности своих действий, непонимание взрослых и т. д.). Взаимодействуя в игре с другими детьми при помощи театральной куклы, ребенок как бы прячется за нее и таким образом чувствует себя более защищенным. В таких ситуациях взрослый может поправить, сделать замечание, обращаясь не к ребенку, а к кукле, и такое воздействие педагога будет значительно мягче и корректнее.
Известно, что театрализованную деятельность можно рассматривать как моделирование жизненного опыта людей, как мощный психотренинг, развивающий его участников целостно: эмоционально, интеллектуально, духовно и физически. Именно в условиях игры тренируется способность взаимодействовать с людьми, находить выход в различных ситуациях, умение делать ВЫБОР. Однако педагогическая ценность театрализованных игр будет проявляться при определенных условиях, когда цель организации детского театра будет не в показе спектакля (или работе на престиж), а именно в воспитании детей, развитии нравственных, волевых, творческих качеств личности. Система работы с детьми в театральной студии «Кукляндия» направлена на эти важные, сложные цели и задачи, которые достигаются не сразу, а требуют длительного времени и кропотливой работы внимательных педагогов.
Предлагаемое методическое пособие раскрывает авторскую технологию работы с детьми дошкольного возраста с использованием средств кукольного театра; в нем воплощены творческие идеи и находки Майи Ивановны Родиной. В пособие включено описание разработанных ею уникальных кукол, атрибутов, а также обоснование системы работы с детьми и обширный игровой репертуар, который может использоваться и как тренинг на занятиях, и как материал для проведения досугов и театрализованных представлений.
А. И. Буренина
ГЛАВА 1. Организация театральной студии «Кукляндия»
1. Знакомство со сказочной страной «Кукляндия»
В воспитании и развитии детей большое значение имеет организация пространственно-развивающей среды. Очевидно, что в системе работы по театрализованной деятельности важное место занимает театральная студия. В данной технологии это не просто специально оборудованная комната — это «волшебное» пространство, созданное фантазией и руками педагогов. Перед тем как попасть в этот сказочный мир, дети могут «посмотреть в замочную скважину» (бутафорская замочная скважина, в поле зрения которой — сменная картинка, изображающая содержание предстоящего занятия или спектакля) и догадаться, что их ожидает в стране «Кукляндия». Когда дети входят в студию, педагог рассказывает им «Легенду сказочной страны Кукляндии».