«И́бо [Он поступит], как человек, который, отправляясь в чужую страну, призвал рабов своих и поручил им имение свое: и одному дал он пять талантов, другому два, иному один, каждому по его силе; и тотчас отправился. Получивший пять талантов пошел, употребил их в дело и приобрел другие пять талантов; точно так же и получивший два таланта приобрел другие два; получивший же один талант пошел и закопал [его] в землю и скрыл серебро господина своего». (Мф. 25:14–23)
Отсюда и пришло понятие «зарыть талант в землю». Господь за это наказывает. А теперь, похоже, вообще перестал наделять «талантами» народы, которые забывают о своих корнях.
Аз, буки, веди: каким было образование в империи и СССР
Мы все привыкли к тому, что 1 сентября начинается учебный год и миллионы российских школьников и студентов садятся за парты школ и вузов. Точно так же как садились за парты их предшественники и сто, и двести лет назад. Звенит звонок, учителя входят в классы, и кажется, что за эти годы ничего не изменилось. Тем не менее специалисты утверждают: современная российская школа не имеет ничего общего со школой императорской России. За последние сто лет мы потеряли нечто очень важное в системе отечественного образования. Неслучайно лучший российский вуз — Московский государственный университет — в рейтинге ведущих университетов мира до сих пор находится далеко не на самых ведущих местах.
Тогда как до революции российское образование по праву считалось одним из самых уважаемых и динамично развивающихся в мире. Что же произошло с российской школой, какой важный ингредиент мы потеряли?
Конечно, в основе различия царского и советского образования лежала концепция общества. Царская Россия была сословной структурой, и поэтому разным сословиям предлагался совершенно разный уровень образования. Дети дворян, как правило, получали до какого-то времени домашнее образование и затем поступали в классические гимназии. А низшие сословия должны были уметь читать, писать, но не более. Но нужно помнить, что Императорская Россия — это прежде всего общество православное, соответственно, целью любого образования, воспитания было спасение человека.
Задача православного образования — христианское спасение всего общества в целом.
Михаил Борисович Тишков,
директор православной гимназии «Радонеж»
Идеалом же советского образования было максимальное развитие каждого человека, вне зависимости от его стартовых возможностей. Оно было тоже гуманистическим, потому что в основе стоял человек, его развитие и максимальный идеал — достижимый результат для конкретного данного человека.