Марк Кассар, директор школы в Торонто, внедрил идеи о разных типах мышления среди учителей и учеников. Посетив школу, я была поражена тем, что все предметы преподаются с использованием многопланового подхода. Я разговаривала с учениками в возрасте от 7 до 10 лет и с восторгом слушала, как они рассуждают о разных подходах к обучению, терпимой к ошибкам среде, уверенности в собственных силах и о том, что могут научиться всему. Идеи, представленные в этой книге, — о типе мышления, креативности, многоплановости — повлияли на работу Марка. Он изменил и методику преподавания, и стиль работы. Вот что он говорит о пересмотре отношения к ошибкам и о методах, которые помогли ему как руководителю.
Теперь я гораздо менее критично отношусь к ошибкам. И проще — к собственной персоне, потому что однажды сказал себе: «Марк, ошибки — это нормально, пока ты на них учишься». Думаю, как директор я освоил тот же подход в работе с детьми: «Да, ошибки — это нормально, пока вы на них учитесь. Чему вы научились на них? Каким образом вы можете стать лучше и сделать шаг вперед?» Это изменило меня и как человека, и как специалиста.
Когда постоянно общаешься с людьми, как я, легко совершить оплошность. Мышление роста позволяет подумать об этом и спросить себя: «Ну что, доволен? А ты бы лучше подумал, как так вышло и получится ли у тебя в следующий раз поступить иначе». Без ваших онлайн-курсов я бы вряд ли оказался так эффективен как специалист. Они помогли продуктивно проанализировать мою работу и критически осмыслить то, над чем я раньше не задумывался.
Помню, как-то я разговаривал с учеником, который некорректно повел себя в школе. Я говорил с ним осуждающе, считал, что прав я, а он — нет. А потом, когда выяснились некоторые обстоятельства, стало понятно, что на самом деле прав был ученик. Я осознал ошибку и сказал себе: «Ну знаешь ли! Не считай себя совершенством только потому, что ты директор. Даже если ты босс, это не значит, что ты безгрешен, так ведь?» Я подошел к этому ученику и сказал: «Думаю, я ошибся. Ты был прав, а я — нет и в следующий раз буду разбираться с подобной ситуацией по-другому». Так что в повседневной работе, в поведении ваш онлайн-курс меня в значительной степени изменил.
Марк создал школу, в которой каждый учитель воспринял мышление роста и многоплановый подход. Педагоги замечают, как улучшилось отношение детей к учебе и их успеваемость. Важной составляющей этих достижений стали изменения в процессах оценки и тестирования. Преподаватели осознали важную вещь: трудно объяснить ребенку, что ошибки полезны для обучения, если наказывать за каждую совершенную оплошность.