1) В одной и той же классификации необходимо применять только одно основание.
Основание — это признак, по которому данные предметы делятся на группы или классы. Например: множество натуральных чисел можно расклассифицировать на четные и нечетные, а по другому основанию — простые и составные.
2) Члены классификации должны взаимно исключать друг друга.
Вернемся к нашему примеру с числами: все члены классификации — либо четные числа, либо нечетные.
3) Объем членов классификации должен равняться объему классифицируемых объектов. То есть все предметы, которые даны, после проведенной классификации должны быть отнесены к какому-либо классу. Общее число четных чисел и нечетных чисел должно быть равно всем данным натуральным числам.
4) Подразделение на классы в проводимой классификации должно быть непрерывным, т. е. необходимо брать ближайший подкласс и ни в коем случае не перескакивать в более отдаленный подкласс, иначе не все классифицируемые объекты станут членами такой классификации. Следовательно, она будет проведена неверно.
Например: все растения нашей страны мы захотим проклассифицировать по зонам, а зоны укажем не все и т. д.
Логическое действие классификации по своей структуре является сложным действием и включает ряд отдельных операций:
1) выделение основания классификации;
2) деление объектов на классы по заданному основанию;
3) отнесение объекта к классу;
4) словесная характеристика каждого класса;
5) контроль результатов проведенной классификации.
Трудность этих операций неодинакова. Школьники лучше выполняют упражнения и усваивают материал, если последовательность операций при проведении классификации несколько изменена:
1) словесная характеристика класса;
2) деление на классы по заданному основанию;
3) отнесение объекта к классу;
4) контроль или проверка результатов проведенной классификации;
5) выделение основания классификации.
Упражнения, направленные на формирование умения давать словесную характеристику классов в готовой классификации
Русский язык
1) Дан перечень слов: ваза, ухо, кот, гриб, ель, перо, стол.
Слова размещаются в два столбика:
ухо кот
перо гриб
ваза стол
ель
Задание для школьника: выбери подпись к каждому столбику:
а) слова разделены по числу букв;
б) слова разделены по числу слогов;
в) слова разделены по родам.
Правильный ответ: б)
2) Дан список слов: слово, кот, перо, книга, мел, мышь, кино, гриб.
Слова размещаются в 2 столбика:
слово кот
перо мел
книга мышь
кино гриб
Задание для школьника: выбери подпись для каждого из столбиков:
а) слова разделены по числу слогов;
б) слова разделены по числу букв;