– Да-да, – спохватился Асинивакамиг и вновь принял задумчивый вид.
– Что ж, был задан вопрос по существу, – произнес Степан. – Кто ответит?
– Ты у нас председатель, – сказал Ян. – Тебе, как говорится, и дерево в зубы.
Присутствующие не смогли скрыть улыбок, а Степан вновь кашлянул в кулак.
– Да, – после некоторой заминки продолжил он. – Итак, что же мы делаем… Трудно так сразу ответить. Мы оказываем воздействие на общество одновременно в разных направлениях. Основные, конечно, это образование и навязчивая реклама. С образованием несколько проще: мы врезаемся в вещание программ и изымаем, корректируем подаваемый материал. Изымаются, как правило, сведения, касающиеся пропаганды современного образа жизни, извращение исторических фактов и…
– Постойте, – вскинулся я, – но ведь это преступление, если я не ошибаюсь. Это… это… я даже не знаю, как это назвать!
– Не надо так бурно реагировать, – поморщился, будто от кислятины, Степан. – А вдалбливать детям в головы разный бред, по-твоему, не преступление?
– Возможно. Но законное!
– Ты сам-то понимаешь, о чем говоришь? Законное преступление.
– Ну а если вас поймают?
– Кто? – удивился Акира.
– Откуда же мне знать? – развел я руками. – Но ведь кто-то следит за вещанием? Должен следить!
– Ключевое понятие: должен! – Степан воздел к потолку палец. – Разумеется, существуют те, кто должен озаботиться этим, но стоит ли овчинка выделки, когда проще ничего не делать, особо, если не было команды «сверху»? А «сверху» никакой команды и не поступит, потому как Интеллект не в состоянии просматривать и анализировать все вещательные каналы, тем более, когда не поступает никаких сигналов. По сути, он сам наступает на собственные грабли. Лишив людей инициативы, он отдает им на контроль столь важную область, как образование, а те уверены, что Интеллект и без них со всем справится, ведь он всемогущ.
– Честно говоря, твоя мудрология мне не совсем доступна, – не мой профиль. Но ты продолжай, крайне любопытно, – я откинулся ни спинку стула и вытянул ноги под стол.
– В том-то и дело. Узкая специализация, выборочное образование.
– Это оскорбление? – выгнул я бровь.
– Констатация факта.
– Ладно, проехали. Дальше.
– Дальше идет реклама: навязчивая, побуждающая, преследующая человека. Мы урезаем ее, коверкаем, превращаем в ничто, в набор несуразностей. Это отвлекает человека, заставляет осмысливать услышанное и увиденное, порождает сомнения.
– Сомнительное утверждение, – зевнул я, прикрыв рот тыльной стороной ладони. – Прошу прощения, я не выспался.
– Ничуть, – продолжал Степан. – Как ты, к примеру, отреагируешь, если тебе предложат купить носки и объяснят, что тем самым ты осчастливишь ближнего своего.