какие психологические факторы заставляют людей больше других склоняться к авторитарному дистанцированию: Levin, M. E., Luoma, J. B., Vilardaga, R., Lillis, J., Nobles, R., & Hayes, S. C. (2016). Examining the role of psychological inflexibility, perspective taking and empathic concern in generalized prejudice. Journal of Applied Social Psychology, 46, 180–191. DOI: 10.1111/jasp.12355.
Глава 18. Практика гибкости
прокрастинация во многом является следствием психологической негибкости: Gagnon, J., Dionne, F., & Pychyl, T. A. (2016). Committed action: An initial study on its association to procrastination in academic settings. Journal of Contextual Behavioral Science, 5, 97–102. DOI: 10.1016/j.jcbs.2016.04.002. См. также: Glick, D. M., Millstein, D. J., & Orsillo, S. M. (2014). A preliminary investigation of the role of psychological inflexibility in academic procrastination. Journal of Contextual Behavioral Science, 3, 81–88. DOI: 10.1016/j.jcbs.2014.04.002.
У ACT есть программы для борьбы с прокрастинацией: Scent, C. L., & Boes, S. R. (2014). Acceptance and Commitment Training: A brief intervention to reduce procrastination among college students. Journal of College Student Psychotherapy, 28, 144–156. DOI: 10.1080/87568225.2014.883887.
этот когнитивный навык в значительной степени коррелирует с традиционными оценками IQ: Один из примеров: O’Hora, D., et al. (2008). Temporal relations and intelligence: Correlating relational performance with performance on the WAIS-III. Psychological Record, 58, 569–583. DOI: 10.1007/BF03395638 Более свежее и более детальное исследование: Colbert, D., Dobutowitsch, M., Roche, B., & Brophy, C. (2017). The proxy-measurement of intelligence quotients using a relational skills abilities index. Learning and Individual Differences, 57, 114–122. DOI: 10.1016/j.lindif.2017.03.010. И еще одно: O’Toole, C., & Barnes-Holmes, D. (2009). Three chronometric indices of relational responding as predictors of performance on a brief intelligence test: The importance of relational flexibility. Psychological Record, 59, 119–132.
в течение нескольких месяцев уровень интеллекта у детей вырос: Эта работа началась со скромного экспериментального исследования: Cassidy, S., Roche, B., & Hayes, S. C. (2011). A relational frame training intervention to raise intelligence quotients: A pilot study. Psychological Record, 61, 173–198. С тех пор появились более сложные и контролируемые эксперименты, в том числе Hayes, J., & Stewart, I. (2016). Comparing the effects of derived relational training and computer coding on intellectual potential in school-age children.