Мы ищем истории, которые могут помочь нам забросить актеров в ситуацию, в которой они поверят в положение персонажа. Важная цель режиссера при анализе сценария — подготовить себя к тому, что надо будет рассказать эти истории живо и красочно.
2. Что только что произошло
Эта колонка пригодится, если между текущей и предыдущей сценами есть промежуток времени. Это «жизнь за камерой», существование персонажей от одного момента к следующему до того, как начнется сцена. Крепко привязывая сцену к материальной жизни «здесь и сейчас», мы придаем ей дополнительную «объемность» и жизненность, чувство, что эпизод происходит «в гуще событий».
Как долго Стивен сидит на стуле? Что за статью он читал в газете? Как много клиентов было ночью? Кем конкретно они были? Было ли прохладно в пустой закусочной? Я работала в прошлом в ночные смены, так что могу смело начать представлять себе предыдущие восемь часов жизни Стивена. Если вы никогда не работали ночью, может, вы бодрствовали посреди ночи в каком-нибудь безлюдном месте? Можете себе представить? Есть ли у вас знакомые, кто работал в ночную смену и с кем вы можете поговорить (расследование)? Создавайте как можно больше чувственных деталей в своем воображении: цвет стен, трещины в линолеуме, изменение вкуса кофе с течением времени, газетные кроссворды, которые он может попробовать порешать, фантазии, короткие перерывы на дрему.
Что касается Эйнджел, как она прибыла на работу? За рулем? Пешком? На автобусе? Ее подвезли? Какая была погода? В закусочной теплее или прохладнее, чем на улице (есть ли там кондиционер)? Мыла ли она утром голову?
Актер проводит подобную работу, готовясь к сцене. Но и режиссеру стоит проделать ее в рамках расследования жизни персонажей за пределами четырех углов экрана.
3. Задача / намерение / потребность
Во время анализа сценария следует придумать максимально большое количество вариантов возможных задач для персонажей, столько, сколько можете. Если вы не уверены, в чем заключается задача персонажа, не переживайте, но заметки в любом случае делайте. Если у вас нет подходящих задумок, запишите хотя бы три неподходящие, просто чтобы начать. Если уверены, в чем состоит задача, все равно напишите три возможных варианта. Если вы настолько уверены в том, что знаете задачу, что не можете придумать других вариантов, тогда запишите хотя бы три противоположные идеи.
Когда вы учитесь анализировать сценарий и работать с задачами, нужно следовать правилу: одна задача на сцену на персонажа (кроме случаев, когда в сцене участвуют три и более человека; тогда у каждого персонажа могут иметься разные задачи в отношении других персонажей).