Развитие творческого мышления детей (Симановский) - страница 16

Например: очки можно соединить с радиоприемником, чтобы слушать новости и музыку; с компасом и миниатюрной картой местности, чтобы не заблудиться и т.д.

Сколько усовершенствований ты сможешь предложить для одного предмета?

ДИВАН

СТОЛ

ЛАМПА

РАСЧЕСКА

НОЖНИЦЫ

КАСТРЮЛЯ

3. Составь как можно больше вопросов, соединяя два предмета.

Например: газета — верблюд.

Сколько верблюдов можно завернуть в одну газету?

Что написано в газете про верблюдов?

Почему, читая газету, ты сутулишься, как верблюд?

Постарайся, чтобы вопросы были необычными или смешными. Поставь напротив каждой пары количество придуманных вопросов.

БАНКА — РЕКА

НОЖНИЦЫ — ДОРОГА

ЛИНЕЙКА — КНИГА

ОГОНЬ — РАКОВИНА

КАРАНДАШ — ЗАМОК

ШЛЯПА — МОСТ

СОЛОМА — ТЕЛЕВИЗОР

УТЮГ — ТРАМВАЙ

4. Сможешь ли ты отыскать связь между двумя, на первый взгляд, не связанными друг с другом событиями? Объясни, как все происходило.

ПРИМЕР: Белка, сидя на дереве, упустила шишку. Шишка, падая, спугнула зайца, сидящего под деревом. Заяц выскочил на дорогу. Шофер самосвала увидел зайца, остановил машину и побежал за ним. Заяц бросился в лес, шофер за ним. Шофер заблудился в лесу, и самосвал с грузом не пришел по назначению вовремя.

Белка, сидя на дереве, упустила шишку.

! !

Самосвал с грузом не пришел по назначению вовремя.

Собака погналась за курицей.

! !

Школьники не смогли поехать на экскурсию.

Молоко выкипело.

! !

Самолет совершил вынужденную посадку.

В этом и следующих заданиях дети придумывают небольшие истории. Если проводить занятие с группой детей, то можно устроить соревнование-конкурс на самый интересный и оригинальный рассказ.

5. Игра «ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИЗОШЛО?»

Назови как можно больше возможных причин для каждой из описанных ниже ситуаций:

Во всем доме внезапно погасли все электрические лампы.

Стоящее во дворе дерево было облеплено птицами.

Речка вышла из берегов и затопила окрестные луга.

Подойдя к дому, можно было увидеть, что все окна в квартире распахнуты настежь.

Внезапно из леса раздалось громкое, протяжное звериное рычание.

При поиске возможных причин не стоит отбрасывать причины маловероятные, необычные.

НАПРИМЕР: ситуация, когда речка вышла из берегов и затопила окрестные луга могла произойти как из-за дружного таяния снега весной, так и из-за того, что корабль инопланетян, приземлившись в русло реки, перегородил ее, образовав запруду.

6. Два события возникли по одной и той же причине. Найди эту общую причину. Если сможешь, назови несколько общих причин.