При подборе слов важно иметь в виду, что проще всего описывать объекты искусственного происхождения и профессии. Первые могут быть определены через функцию, для которой созданы, вторые связаны с реализацией определенной функции.
НАПРИМЕР:
Кастрюля — то, в чем варят суп.
Сапожник — тот, кто делает сапоги.
Сложнее дать определение объектам естественного происхождения: водоемам, горам, элементам ландшафта, почвы, растениям, животным и т.п.
Описать объекты вам поможет следующее правило: сначала необходимо обозначить, к какому классу (виду, роду) принадлежит данный объект, а затем дать отличительные признаки этого объекта от других объектов данного класса (вида, рода).
НАПРИМЕР:
Автобус — это пассажирское транспортное средство, предназначенное для внутригородских и межгородских перевозок, оборудованное дизельным двигателем. Вместимость от 15 до 60 пассажиров.
УЧИМСЯ ФОРМУЛИРОВАТЬ ЗАКОНЫ
14. В своей жизни мы часто наблюдаем повторяющееся событие или явление. Если эти явления происходят при одних и тех же условиях, то это называют законом.
НАПРИМЕР, закон про воду: если воду в кастрюле нагреть до ста градусов Цельсия, то она закипит. Подумай, что можно менять в этой фразе, а что нельзя. От каких слов можно отказаться или какие-то слова надо добавить.
Теперь попробуй сформулировать еще несколько законов: про воду, про дерево, про бумагу, про солнце.
15. Объясни, почему это происходит.
НАПРИМЕР:
Почему из тучи идет дождь, а из облака нет?
В туче накопилось много воды, а в облаке мало.
Почему масло тает на раскаленной сковороде?
Почему почва под действием солнца становится рассыпчатой?
Почему почва под действием солнца становится твердой и похожей на камень?
Почему рыбкам в аквариуме надо менять воду?
Почему вода превращается в лед?
УЧИМСЯ ОБЪЯСНЯТЬ ОБРАЗНОЕ СРАВНЕНИЕ
16. Объясни, что это означает.
Мальчик, как медведь.
Учитель, как грозовая туча.
Девушка, как лебедь.
Человек, как стена.
Машина, как игрушка.
Трава, как ковер.
Деревья, как богатыри.
Воздух, как стеклянный.
Лед, как камень.
Ноги, как ватные.
Человек, как облако.
17. Придумай, с чем можно сравнить: прическу, одуванчик, снежинку, ласточку, озеро, чащу леса, степь, ветер.
Не забывай, что образное сравнение можно составить по любому признаку предмета или явления.
например: прическа.
Форма: прическа, как взрыв, как грива льва, как барашек.
Прочность: рассыпалась, как картонный домик, как песочный куличик; держалась, как из железобетона.
Цвет: как из соломы, как воронье крыло, как мореный дуб.
Красота: как произведение искусства.
Постарайтесь придумать к остальным объектам как можно больше сравнений.