Но хоть решил вторую задачку и попутно узнал, что сколько стоит. Очень много примеров приводилось из повседневной жизни: «Ваня купил „то-то“ за столько-то копеек, а мама Вани „это“ за столько-то рублей». Задачник был от двадцать четвёртого года, цены для двадцать шестого оставались актуальными и задачник неожиданно оказался для меня довольно-таки познавательным справочником о среднем уровне цен в стране.
На то, чтоб ознакомиться со всеми купленными учебниками за первые четыре года обучения в школе первой ступени (а именно так в это время называется обычная начальная четырёхлетка) мне потребовалось всего два часа. Ничего сложного в общем-то я там не увидел. Но и объём и качество предоставленных знаний, к моему удивлению, мало чем отличался от того, что в своё время в начальной школе изучал я. В чём-то даже и превосходил, особенно в прикладной части.
Даже в арифметике детям требовалось не просто произвести арифметические действия, а «применительно к своему дому». То есть подсчитать своих курей кроликов сколько у них цыплят-крольчат и всё в том же духе. Ну да, в моё время таких заданий уже не было. Откуда бы я, сугубо городской житель, взял бы три крынки молока и крынку сметаны чтоб измерить сколько из этих продуктов молочного животноводства у меня получится стаканов и бутылок молока и сливок? Причём оказывается, что стакан и бутылка — тоже «русские меры». Вон оно, оказывается, откуда у народа пошла привычка всё стаканами да бутылками измерять. Со школьной скамьи прививалось!
Основным «камнем преткновения», как и ожидалось, стали пресловутые сажени-аршины, золотники-фунты и футы-стопы. Пришлось запоминать что к чему относится и «сколько весит в граммах». И нафига такая путаница? Нет чтоб сразу всё старьё одним указом отменить... Хотя, да. Указом-то отменить можно и кажется к этому времени уже отменили, вот только на селе как измеряли всё по старинке, так и дальше будут измерять. Инерцию мышления указом не отменишь уж это-то мне было известно достаточно хорошо.
Пока «изучал» учебники мама мимо меня ходила почти на цыпочках. Лишь бы не помешать сыночке. В её глазах я замечал удивление и затаённую гордость «почти Акадэмиком». Я читал один учебник потом откладывал его в сторону и брал другой, быстро выискивал нужную мне информацию и вновь возвращался к первому.
Вот это мельтешение учебников в руках и мой сосредоточенный вид, придавал ей уверенности в том, что я не просто «смотрю картинки», а действительно готовлюсь к экзаменам. Наконец отложил учебники в сторону, со вкусом потянулся и выйдя из-за стола сделал несколько привычных для себя разминочных упражнений. Организм молодой, но спина затекает от неудобного стула. Это всё-таки не та эргономичная мебель, к которой я привык «в моё» время.