6. Хорошо известный детский поэт Саша Черный писал 15 марта 1924 г. из Рима (где его жена преподавала детям Леонида Андреева) писателю А. Амфитеатрову:
«В Париже хочу попытаться наладить русский детский журнал, хотя бы самый скромный по заданиям. О детях как то все позабыли, и тысяча их, разбросанные по всем углам Европы, забывают родной язык и кроме случайно купленной у букиниста старой хрестоматии — часто ничего не имеют. Выйдет ли из этой затеи толк, не знаю. Литературных сил сколько угодно, да для детей и из старого (им незнакомого) можно дать сколько угодно чудесных страниц. Но издатель.... »
7. Журнал «Русская школа за рубежом» (Прага, ред. С. И. Гессен, №№ 1-34, 1923-
1929) отражал развитие этих процессов и помещал материалы о русских школах во всех странах, где проживали представители русской диаспоры. В особенности интересны отчеты о Русском педагогическом конгрессе в Праге в 1923 г. (его работа освещалась в № 2 — 3 за 1923 г., с. 1-30) и о Втором конгрессе, который также проходил в Праге 5—12 июля 1925 г. (№ 15 — 16, 1925, с. 209 — 225).
8. Franz Basler. Die deutsch-russische Schule in Berlin 1931 — 1945 — Geschichte und Auftrag (Berlin: Veröffentlichungen der Abteilung fur Slavische Sprachen und Literaturen des Osteuropa Instituts an der Freien Universität Berlin, Band 54, 1983). Обобщенные сведения об эмигрантских школах см. в кн. П. Ковалевский. Зарубежная Россия, в 2 гг. (Paris. Libraire des cinq continents, 1973), т. I, с. 39-65.
9. Информационный бюллетень педагогического бюро, 1926—1927, Прага; Вестник педагогического бюро, 1927 — 1931, Прага; Бюллетень педагогического бюро по делам средней и низшей школы за границей, Прага, № 1 — 10, 1923—1927.
10. Bakhmeteff Archive, V. V. Zen’kovskii Memoirs; Sophie Koulomzin, Many Worlds: A Russian Life Crestwood, N. Y.: St. Vladimir’s Seminary Press, 1980.
И. В. В. Руднев. Судьбы эмигрантской школы. Прага, 1929, с. 7. Автор приводит следующие цифры за 1928-1929 учебный год: 29 детских садов, которые посещало 820 воспитанников, 62 человека персонала; 52 начальные школы, где обучалось 1452 учащихся (378 сотрудников); 37 средних школ — 5401 учащийся и около 3450 сотрудников. Более того, в славянских странах, где численность эмигрантов составляла примерно 75 000, в русских школах обучалось 49 000 детей (3250 преподавателей), тогда как в неславянских странах, где проживало более 350 000 эмигрантов, русские школы посещало лишь 26 000 детей (650 преподавателей) (с. 10). Эти цифры иллюстрируют перевес в пользу местных школ в неславянских, западноевропейских странах.