Где оптимальная мера, где истинная правда, где настоящая гарантия успеха в воспитании?
Мне думается, что воспитывать мы все равно будем своих детей и внуков, воспроизводя при этом ту самую систему воспитания, которую в свое время продемонстрировали нам наши родители, наши учителя. Но и переоценивать воспитание нельзя. Прежде всего стоит разобраться в собственном ребенке, оценить его индивидуальность, прочувствовать характер, определить темперамент. И дать простор детской игровой фантазии. Потом уже ничем эти потерянные в детстве качества не компенсировать.
Мне хочется, чтобы мой внук рос, как цветок в поле - свободно, весело, радостно. И только доброжелательность, любовь и понимание в семье могут обеспечить это. Мне кажется, это само собой разумеющееся, и те молодые люди, которые сегодня так рано становятся родителями, могли бы поделиться со своим ребенком кусочком своей любви друг к другу. Только где там! Родив ребенка, они очень быстро становятся воспитателями, наставниками, назидателями, а то и просто диктаторами.
- Понимаешь, Антон, теперь ты все должен делать сам: и игрушки за собой убирать, и спать ложиться сам, и… т. д.
Антон внимательно смотрит в глаза отцу, взгляд его пытлив и проницателен настолько, что отцу становится не по себе. Как будто он хочет проникнуть в самую суть души своего родителя и спросить его:
- Папа, а ты всегда был таким примерным, каким учишь быть меня?
Но папа уходит от этого молчаливого вопроса и объявляет условие:
- Если не будешь меня слушаться, не поедешь на велосипеде, понял?
- Понял, - говорит внук, и папа, довольный результатом проведенной воспитательной беседы, отправляется на балкон выкурить свою любимую трубку. А теперь уже мне как теще и как педагогу спросить хочется у зятя:
- Вот уже четыре года ты живешь у нас. И четыре года я прошу тебя об одном одолжении - не оставлять грязную чашку на кухне, после того как ты попьешь чаю.
И что же? И ничего! Все та же чашка, на том же месте и в том же виде. Требование мое к тебе минимальное, но и оно тебе оказалось не под силу. Ведь это требование к себе, а не к кому-то. Почему же теперь, став отцом, ты так лихо требуешь неукоснительного выполнения своих требований от своего сына? Легко требовать с него, но как же трудно с себя!
Нет, не вслух я это говорю. Это мой внутренний монолог. Вслух я скажу зятю, пришедшему с работы:
- Будешь есть горячие щи? - и все.
Дело в том, что по своей профессии я читаю лекции и могу убедить кого угодно - и студентов, и рабочих, и учителей… Но дома у меня ничего не получается. Я никогда не могу переубедить своих дочку и зятя. Они вдвоем меня всегда так заговаривают, так настойчиво убеждают, так убедительно доказывают, что я сдаюсь заранее. И теперь все свои педагогические монологи произношу только про себя.