Тамара Борисовна на него смотрит и только головой качает.
– Астахов, – говорит. – Вот скажи мне, Астахов, знаешь ли ты, какой у нас сейчас урок?
– Первый, – отвечает он.
– Логично. А если ближе к теме? Окружающий мир или математика? У тебя сразу два учебника на столе.
– Ой, простите, – говорит он. – Что-то я задумался.
– Так вот, чтоб ты зря не думал: у нас русский язык. Будь любезен достать то, что нужно. И приди в себя, наконец.
– Уже прихожу, – говорит.
А сам опять лезет в рюкзак.
– Русский язык, – бормочет он себе под нос, но мне всё равно слышно: – Это же самое то. То, что нужно.
Я сижу и потихоньку удивляюсь. Что это он задумал? И что ему от русского языка нужно?
Ну а там и урок начался и всё пошло как обычно. Понемногу все проснулись, даже Козлоев на задней парте. А уже под конец Тамара Борисовна задала нам диктант из Пушкина. Не знаю зачем. У Пушкина много смешных слов, так что я даже увлёкся. Один раз поднял голову, смотрю на Тимку, а он сидит и в тетрадке пишет как-то странно: левой рукой и очень старательно. А это на него непохоже.
Вот диктант закончился, все тетрадки сдают и Тимур тоже. Сдаёт, а сам на меня поглядывает очень хитрыми глазами. Ох, думаю, что-то он опять затеял. Только неизвестно что. У него каждый день идеи разные.
Вот и звонок звенит. В коридоре Тимка ко мне подходит, а сам улыбается, такой довольный, будто в Майнкрафте сто алмазов откопал.
– Ты чего опоздал-то? – я ему говорю.
– Долго рассказывать.
– Да уж расскажи.
– Ладно, слушай. Я сегодня с утра пошёл в ванную мыться, зубы чистить, ну всё как обычно. Взял щётку, посмотрел в зеркало… а там тот, зеркальный, зубы левой рукой чистит. То есть я никогда не замечал, что он это левой рукой делает. Да ещё так уверенно.
– Ну и что в этом такого?
– Вот я вдруг и подумал…
Тут он оглядывается, будто боится, что кто-то его услышит.
– Вот я и подумал: интересно было бы тоже попробовать всё наоборот делать. В школу пойти спиной вперёд… писать левой рукой, говорить на обратном языке…
– На каком ещё обратном языке?
– Когда всё наоборот читается. Ну, например… – Тут он смотрит в потолок, будто что-то вспоминает: – Слушай. Ейнаворачо йечо! Ароп яалыну!
– Что-о? Какое йечо? Кому наворачо?
– Ей наворачо, – это он уточняет, а вид у него при этом очень, очень важный. – Ты не понял? Это из диктанта. «Унылая пора! Очей очарованье!» Пушкин. Ну или… Никшуп. По-обратному. Правда, я там вместо мягкого знака «и краткое» поставил. Думаю, это корректно…
– Значит, ты эту свою… йечу… вместо диктанта сдал? – спрашиваю.
– Это и есть диктант. Только наоборот. Если думаешь, что это легко, сам попробуй.