Ученики ВПК-типа часто видят те возможности и взаимосвязи фактов, которых не видят другие. Дома вы можете дать ребенку шанс проявить свои способности в играх, вопросах, обсуждениях и иных видах деятельности, чтобы у него в памяти создавались паттерны, включающие новую информацию, тем самым обеспечивая ее запоминание.
Ребенку ВПК-типа, возможно, понравится воспринимать какие-то факты по отдельности и заново компоновать их (в ходе игры, рисования, разглядывания фотографий, посещения музеев, создания моделей, проведения экспериментов, просмотра фильмов на исторические или естественно-научные темы, участия в научных проектах и т. д.). Он может также играть роль эксперта, у которого вы берете интервью по теме вашего радиошоу. Для этого, например, вы могли бы сделать фотографии веществ, находящихся в твердом, жидком и газообразном состоянии, или различных образцов по географии (породы вулканического, метаморфического или осадочного происхождения).
Возможно, ребенок будет гораздо лучше запоминать изученный в классе материал, если станет пользоваться интернетом, обращаться к книгам и видеть общую картину, связывая школьные уроки с собственным восприятием окружающего мира. Возможно, ему понравится рисовать географические карты, создавать графические изображения круговорота воды в природе или устанавливать связь с каким-нибудь историческим периодом, обращаясь к произведениям искусства того времени, а также свойственным той эпохе изображениям одежды и других предметов. Вы способны помочь ребенку погрузиться в ту или иную эпоху, очутиться в какой-то далекой стране и т. п. Он может лучше усвоить данный предмет, если вы поможете ему украсить комнату вещами, принадлежащими к культуре той или иной страны. Для этого можно использовать почтовые открытки, карты, фотографии, экзотические растения и т. д.
Большинству детей ВПК-типа доставляет удовольствие использование двигательной активности при изучении школьных предметов. Это можно делать во время перерывов для укрепления синапсических связей, одновременно снабжая мозг новыми данными. Например, гоняя по кругу мяч, ребенок может изображать движение планеты вокруг Солнца или электрона вокруг ядра. Когда в школе изучают твердое, жидкое и газообразное состояние вещества, можно предложить ребенку перемещать, скажем, мраморные шарики, тем самым имитируя изменение расстояния между частицами вещества.
Игры, занятия спортом, кулинарией, искусством и ремеслом способствуют активному участию в процессе познания органов чувств. Благодаря этому для учеников ВПК-типа история оживает. Дочь может приготовить для вас какое-нибудь блюдо по старинному рецепту; сшить наряд для куклы по моде того исторического периода, который она сейчас проходит; использовать кукол в качестве участников конкретных исторических событий или в сценке из повседневной жизни соответствующей эпохи. Ребенок может вместе с вами поиграть в игры того исторического периода.