Помогите ребенку найти хобби
У многих детей формируется интерес к истории или географии, поскольку у них уже имеются хобби, связанные с этими дисциплинами.
Ученикам АЛ-типа можно привить любовь к истории благодаря таким хобби, как сборка моделей старинных кораблей и автомобилей, вышивание, приготовление блюд по старинным рецептам и даже изучение происхождения пород собак, кошек или лошадей.
Учеников ВПК-типа можно заинтересовать историей с помощью коллекционирования камней, марок и старинных монет. Увлечь их помогут также древние виды спорта, история Олимпийских игр, моды, искусства или садоводства.
Таким образом, каждое из этих хобби можно связать с другими странами и историческими эпохами.
Для учеников АЛ-типа
Обмен письмами
Возможно, вашему ребенку понравится сочинять письма, а вы будете играть роль известной исторической личности или ученого. Со временем этот вид деятельности может превратиться во взаимный обмен письмами. Ребенок, в свою очередь, тоже может выступать от имени какой-нибудь знаменитой личности. Вы писали бы ему письма, высказывая свои мнения и задавая вопросы, связанные с ролью «его личности» в истории. Чтобы ответить на ваши письма, ребенок должен будет искать информацию в своем учебнике или сделанном на уроке конспекте и в результате станет уделять больше внимания данному предмету. Такие письма способны превратиться в своего рода маленькие сочинения, предназначенные для чтения в классе, причем учителя могут использовать их в ходе урока.
Регистрируйте это
Ребенок может составлять план, собирать материал, писать и иллюстрировать книжку или пересказывать ее младшим детям, используя тему того или иного школьного предмета. Эта книга может быть как очень простой, так и более сложной – по усмотрению ребенка. Если он решает, для какого возраста написать свою книжку, подумайте, есть ли среди его друзей такие дети, чтобы они смогли получить удовольствие от чтения и обсудить ее вместе с вашим ребенком.
Для учеников ВПК-типа
Что, если бы ты был там?
Возможно, ребенку нравится писать, рисовать, делать альбомы для наклеивания вырезок, разыгрывать сценки или вести беседы о том, что бы он делал, если бы попал в тот или иной исторический период. Пусть он представит, что работает журналистом, бизнес-консультантом, архитектором, политическим деятелем, защитником окружающей среды, учителем, художником, спортсменом или организатором свадеб. Ребенок может, нарядившись в соответствующую одежду, представить, что он – важная историческая фигура, которой нужно решать различные проблемы (улаживать международные конфликты, реагировать на стихийные бедствия и т. д.). Пусть ребенок расскажет, какие решения он будет принимать: такие же, как эта историческая личность, или совсем другие, и почему.