5. Ребенок может взять в свое виртуальное путешествие всех членов семьи, используя для этого интернет-сайты, свой альбом с вырезками из журналов или программу PowerPoint, чтобы показать вам места, которые он уже посетил; людей, с которыми встретился; животных, которых увидел; спортивные состязания, на которых побывал; блюда, которые попробовал.
6. Вы можете отпраздновать его виртуальное возвращение домой походом в какой-нибудь ресторан, где подают блюда, характерные для данной страны, или приготовлением пищи, которой его угощали во время воображаемого путешествия.
Анализ исторических событий
Даже ученик первого или второго класса может попробовать анализировать исторические события и поступки знаменитых личностей прошлого. Учиться оценивать точность источников информации и формировать собственное мнение относительно различных фактов – это чрезвычайно важный шаг в развитии мышления.
Еще до того как у ребенка возникнет желание исследовать истинность тех или иных предположений о событиях прошлого, полезно было бы показать ему простейшие примеры, позволяющие разобраться в справедливости тех или иных утверждений. Например, вы можете зайти на сайты, где утверждается, что корова действительно может перепрыгнуть через Луну, и тем самым показать ребенку, что в интернете можно найти любую чепуху. Как только ребенок увидит на таких сайтах впечатляющие примеры искажения реальности, вы можете предложить ему примеры более утонченных искажений такого рода, чтобы показать, как важно уметь отличать точные факты от чьих-то мнений.
Примеры таких искажений исторической реальности имеются в старых школьных учебниках. Теперь детям легко отличать очевидные предубеждения, допускаемые в этих книгах, от настоящих данных, взятых из первоисточников.
Учите ребенка замечать разницу между истинным фактом и субъективным мнением. С этой целью анализируйте программы новостей, статьи в газетах и журналах – все, к чему ребенок проявляет интерес. Сравнения будут иметь еще большее значение, если ребенок станет свидетелем какого-либо события, увидит фильм или услышит музыку до того, как прочитает отзывы критиков.
Как только ребенок поймет, что мнение и взгляд другого человека оказывают влияние на изложение истории, вы можете учить его воспринимать события с точки зрения других. Это научит его сочувствовать людям и устанавливать дружеские отношения с теми, кто не разделяет его взглядов.
Ученики АЛ-типа анализируют историю путем более глубокого ее исследования
Благодаря библиотекам и интернету ученики АЛ-типа, которым нравится глубоко изучать интересующий их предмет, получают доступ к дневникам, письмам, газетным статьям, фотографиям, аудио-и видеоматериалам, а также к другим историческим источникам. Дети могут увидеть те же материалы, которыми пользуются ученые.