Как научить ребенка легко учиться (Уиллис) - страница 28

Ваш ребенок отреагирует на это с радостью и оптимизмом, ведь школьные уроки станут для него чем-то удивительным и волнующим.

Как-то в жаркий полдень, совершив утомительное восхождение на несколько сотен ступеней к старинному маяку на Орегонском побережье, я хоть и чувствовала усталость, но одновременно испытывала подъем, как это бывает, когда ожидаешь увидеть что-то необыкновенное. Мне было очень интересно подняться наверх: во-первых, оттуда открывается великолепный вид, а во-вторых, этот маяк является историческим памятником. Внизу, на парковке автомобилей, я увидела, как какой-то мальчик все время ноет и жалуется, что устал и что ему скучно, – ситуация, знакомая каждому родителю. Он ни за что не хотел больше никуда подниматься, потому что все эти маяки – «дурацкие и скучные». Родители пытались уговорить его, обещали, что там, на верхней площадке, будет «очень интересно», – в общем, применяли те же бесполезные логические доводы, которые мы обычно пускаем в ход, пытаясь уговорить детей есть овощи (ведь «это очень полезно»).

В конечном счете они так и не смогли сдвинуть его с места

Поскольку ребенок все больше и больше расходился, проявляя удивительное упорство, родители предложили ему посидеть в машине и успокоиться, а потом еще раз все обсудить. Но малыш прекрасно знал, что это означает. Не будет никакого обсуждения – с ним просто-напросто не станут считаться. Поэтому он тотчас же громко завизжал: «Тихо посидеть не значит уехать!»

Аналогичные эмоции возникают у детей, когда они сталкиваются с первыми трудностями в школе при овладении навыками чтения. Разочарование, нетерпение и страх совершить ошибку – все это наслаивается и наслаивается одно на другое по мере того, как учителя и родители пытаются убедить малыша «подняться к маяку» причудливой фонетики.

Одним детям чтение дается легко, другие же с трудом овладевают этим сложным навыком, например когда нужно «узнать» написанное слово и понять, какие звуки скрываются за написанными буквами. Порой им сложно вспомнить, как нужно произносить длинные и трудные слова, быстро и с выражением читать, одновременно понимая, о чем идет речь. Когда ребенок только учится читать, сталкиваясь с трудностями, которые способны вызвать стресс у кого угодно, он чувствует себя так же, как этот маленький мальчик перед ненавистной ему крутой лестницей. У некоторых детей обучение чтению вызывает такие переживания, что они на всю жизнь проникаются ненавистью к книгам. Ребенок, который очень любил послушать сказки перед сном, внезапно полностью меняет свое отношение к чтению. Ведь если учиться читать – это так тяжело, почему тогда просто не поиграть в компьютерные игры или не посмотреть телевизор?