Примечание авторов: хотя естественно, что три философские темы, затронутые в этой главе, часто упоминаются в текстах на протяжении всей истории философии, в первую очередь мы включили их в книгу, так как они были упомянуты в интервью с нашими успешными людьми и их родителями. Мы не выбирали эти тексты, опираясь на собственные предпочтения, и не предполагали, что за тексты и темы это будут.
Возможно, трудно поверить, что отец Сангу, доктор Делле, правда обсуждал со своим маленьким ребенком сложные философские проблемы, но он сам столкнулся с этим в детстве. «Мой дядя по матери был католическим проповедником, и он был единственным, кто разговаривал со мной как со взрослым и многому меня научил. В то время мы не были католиками или христианами, у нас была своя религия». Доктор Делле также говорил о своих детях: «Моей главной целью было научить их мыслить независимо, и не важно, в каком возрасте… Я никогда не заставлял их спорить со мной по каким-то точным схемам, наоборот, поощрял самостоятельный подход к проблеме… Позволял им выбирать самостоятельно. Помимо этого, я поощрял Сангу выражать свое мнение вне зависимости от мнения других (включая даже мое мнение как его отца)… Сангу научился этому в очень юном возрасте». Продолжая ту же тему, он говорил: «Не думаю, что можно слишком рано задуматься о подобных проблемах. Мы с ним обсуждали многих философов: Бертрана Рассела, Сократа, скептиков. Я учил его, что надо развивать собственную систему взглядов и придерживаться ее… Я надеялся, что философия позволит ему свободно мыслить и разовьет навыки критического мышления. Настоящие лидеры нашего мира – философы, они влияют на нас сильнее прочих».
Статья New York Times, посвященная тому, как Бри Ньюсом сняла флаг Конфедерации со здания парламента Южной Каролины: Kenneth R. Rosen, «2 Charged in Confederate Flag Removal at South Carolina Capitol». New York Times, 27.06.2015. https://www.nytimes.com/2015/06/28/us/2-charged-in-confederate-flag-removal-at-south-carolina-capitol.html
Глава 11. Пример (Роль № 6)
Альберт Бандура – отец-основатель теории социального научения. См. книгу: Бандура, Альберт. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб: Евразия, 2000.
В начале этой книги Бандура пишет: «Классические теории обучения в основном опираются на тезис, что поведение – результат прямой реакции на непосредственные стимулы. На самом же деле практически все обучение, построенное на непосредственном опыте, косвенно зависит и от других факторов: наблюдения за поведением других людей и последствиями их поступков. Способность человека обучаться, наблюдая, позволяет ему воспринять и использовать множество вариантов поведения, не выстраивая поведенческую парадигму самостоятельно методом проб и ошибок».